自閉癥兒童怎么上課？幾乎每個老師都被傷過 一點(diǎn)變化就很開心
一點(diǎn)點(diǎn)變化就讓老師感動滿滿
孫聰至今還保留著一份寫得密密麻麻的“家長溝通本”，上面記錄了孩子每周的變化和教學(xué)計(jì)劃。
這是孫聰所教授的第一個孩子，這名兒童已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)，開始了與普通孩子一樣的生活。“雖然在接受和理解能力上會有些不同，但是他已經(jīng)回到了社會中，與小伙伴兒一起學(xué)習(xí)生活。”孫聰說，自閉癥的孩子比普通孩子更天真單純，他們之所以被稱為“來自星星的孩子”，因?yàn)樗麄兩钤谧约旱氖澜缋?，拒絕接受別人傳遞的信息，也不會表達(dá)自己。哭鬧甚至暴力，成為他們在發(fā)泄情緒的方式。
劉楠解決問題的方式就是融入這些孩子的內(nèi)心，這樣才能懂得他們的表達(dá)。細(xì)心觀察，關(guān)心他們。“耐心、細(xì)心地為孩子做引導(dǎo)?？吹胶⒆佑幸稽c(diǎn)進(jìn)步的時候，我就及時給他擁抱和鼓勵。”
在北大醫(yī)療兒童發(fā)展中心教學(xué)主管蔡紅莉看來，這些“90后”的特教教師都是鮮活的，她們有著足夠的敏感度，觀察孩子的變化。用聰慧的方式與孩子交流，同時在課堂中活潑具有感染力。并用最快的反應(yīng)速度來處理課堂上突發(fā)的問題。
“當(dāng)一個幾乎沒有語言能力的孩子開口說話的時候，我興奮得像他的媽媽一樣。內(nèi)心被幸福與感動填滿了，充滿了自豪感。孩子的一點(diǎn)點(diǎn)改變，都是我們堅(jiān)持下去的理由。”孫聰說。
一名家長在論壇中寫道，從未想到過孩子會像普通孩子一樣進(jìn)入校園，是特教教師通過專業(yè)的引導(dǎo)，忍受著身體及精神上的痛楚，漸漸給了自閉癥孩子一把打開多彩世界的鑰匙……（記者趙喜斌）
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