東中西部幼師群體調查：壓力大工資低最怕孩子出事

來源:人民網 2017-12-05 09:46 http://www.yyykp.com/

園方：對幼師管理不放過每一個細節(jié) 需加強與家長溝通

　　根據北京師范大學一項針對北京市50所不同體制幼兒園的447名教師進行的調查顯示，雖然因工作重壓下產生的身心疲勞與耗竭的狀態(tài)呈嚴重倦怠的幼兒教師只占約3%，但出現明顯倦怠傾向的教師人數卻達一半以上。

　　壓力大、收入低，很容易導致幼師這一群體產生負面情緒，如這些心理壓力長期積壓得不到合理的疏導和宣泄，極易產生心理問題。幼兒園究竟要怎樣更好地對幼師進行甄選以及管理培訓？本次采訪中，來自不同城市的3所幼兒園管理方也提供了他們的經驗。

　　畢瓊畢業(yè)于華東師范大學學前教育專業(yè)，畢業(yè)后與家人在銀川合開了一所民辦幼兒園。當談及幼兒園老師的招聘時，畢瓊表示，一般會優(yōu)先考慮家中有3-5歲適齡兒童的老師，“因為這些老師有自己的孩子，比較有同理心，同時我們也會優(yōu)先讓他們的孩子入園，價格上也會有優(yōu)惠。”除了傾向于有小孩的老師外，他們對老師的性格和愛好也十分重視。“我認為幼兒園老師的學歷并不是最重要的，但一定要有愛心和耐心，而且不能有不良嗜好，這些是我們衡量一位老師是否能勝任幼教的最重要因素。”

　　幼教每天的工作環(huán)境面對的是孩子，是個相對而言比較特殊的行業(yè)，對于幼師的管理培訓，也與其他行業(yè)有所不同。畢瓊告訴記者，對于老師的日常管理，他們也制定了詳細的計劃和方案，做到不放過每一個細節(jié)。園長和其他管理者每天都會與老師開晨會總結前一天的工作與計劃新的一天的工作，每周還會檢查老師的檔案工作，包括老師的考勤、工作日志、教案等許多細節(jié)工作，以此來確保和保障每項活動與安排都能落到實處。

　　“對于幼兒園老師的管理，我們會不斷給老師們進行培訓，包括全園的內訓，技能類的、自我情緒管理類的、正面管教等。”武漢一家民辦幼兒園的園長李女士有著24年從業(yè)經驗，她告訴記者，最近他們組織了一個教師培訓—幼師自我情緒管理工作坊，邀請知名幼教專家對幼師進行培訓，提高掌握自我調節(jié)情緒的技能。

　　“我們學校對老師的培訓，是入職的第一天就開始了，所有的老師會學習學校的教師手冊，明確作為老師的行為準則。”上海一家私立幼兒園的校監(jiān)許老師告訴記者，幼兒園管理重在細節(jié)，家長對孩子有任何的疑問，都可以調出學校一個月內的監(jiān)控視頻進行查看，“為了保護孩子們，我們有非常具體的規(guī)定，比如男老師不能帶女孩子進洗手間也不允許進入學生們睡覺的房間等。”

　　看似一條條簡單的規(guī)定，其實都是幼兒園不斷探索總結的經驗。“幼兒教育一個顯著特點就是家園共育，家長也要主動積極參與到幼兒園的管理和育人過程中。”李園長說。