專家點評2017年高考數(shù)學試卷

注重基礎，關注思維能力的分層考查

　　2017年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（上海卷）數(shù)學科目考試于6月7日下午順利結束，市教育考試院隨即邀請了華東師范大學副教授林磊、行知中學特級教師趙傳義、育才中學高級教師尹德好、閔行教育學院特級教師楊家政、向明中學高級教師張千明等滬上部分學科專家就此次數(shù)學卷進行座談研討。專家們普遍表示，今年數(shù)學試卷不分文理，嚴格遵循上海市數(shù)學課程標準的要求，整體結構設計合理，注重思維能力的分層考查，體現(xiàn)科學性、公平性?？疾閷W生數(shù)學素養(yǎng)及應用能力成為試卷的亮點，體現(xiàn)“教考一致”的導向作用。

結構合理，注重綜合素養(yǎng)的考查

　　楊家政表示，此次高考數(shù)學卷的試卷結構合理，不偏不怪，整卷設計有很好的層次性和梯度。不僅注重數(shù)學基礎知識和基本技能的考查，也注重數(shù)學思維能力、探究能力的考查，還注重數(shù)學綜合素養(yǎng)的考查。直觀想象能力的考查試題設計新穎，考查了學生對基本概念的掌握及讀圖讀題的能力，有些題目對考生的數(shù)學思維能力有比較高的要求，既有能力的考查也緊扣教學實際。

　　林磊表示，部分題目注重應用能力考查，如與時俱進地把數(shù)學與共享單車等聯(lián)系起來，題目背景設計體現(xiàn)時代感，與互聯(lián)網(wǎng)+、共享經(jīng)濟等相呼應，既反映社會熱點，也體現(xiàn)出數(shù)學的應用性，給考生以清新自然的親切感。

突出雙基，體現(xiàn)對中學教學的導向性

　　試題整體運算量不大，分值的分配有一定梯度。林磊表示，充分考慮今年文理合卷的實際情況，在題目設計上，既注重考查學生的基本知識和基本技能，同時也注重考查學生的邏輯思維能力、運算能力、空間想象能力，分析問題與解決問題的能力，數(shù)學探究與創(chuàng)新能力。嚴格遵循上海市數(shù)學課程標準的要求。張千明表示，從數(shù)學卷的試題來看，除了注重考查學生的基礎知識、基礎能力外，也注重對數(shù)學閱讀能力、圖形語言、符號語言的相互轉化能力、邏輯推理能力等方面的考量。這樣的試題有利于中學數(shù)學教學，導向良好。

注重思維能力的分層考查，體現(xiàn)選拔性

　　趙傳義表示，試卷真正考慮到了文理兼顧?；A試題起點低、入口寬；中檔試題立意新、方法活，可滿足不同類型高校人才選拔需求；壓軸試題思維品質要求高，數(shù)學素養(yǎng)味道濃，符合創(chuàng)新人才選拔要求。尹德好表示，整卷充分考慮到思維分層和能力分層，適合不同思維能力水平的學生。整個試卷填空題、選擇題、解答題都延續(xù)了能力從低到高的設計理念，前面的題容易入手，后面的題能力要求逐漸提高，對不同思維水平的學生有很好的區(qū)分效果。大部分試題的背景是學生比較熟悉的，又有一定探究性、創(chuàng)新性，體現(xiàn)了對不同層次能力的考查。