初冬時節(jié)，福州大學國家大學科技園（以下簡稱“科技園”）內(nèi)創(chuàng)新熱潮奔涌：宣傳欄上，企業(yè)孵化成效清單清晰羅列；實驗室門外，“校企聯(lián)合攻關項目組”的牌子醒目亮眼；眾創(chuàng)空間里，師生圍坐一團為技術藍圖的落地熱烈研討。

　　近日，記者走進這片創(chuàng)新沃土，與園內(nèi)師生、創(chuàng)業(yè)者、企業(yè)管理者一道，深入學習黨的二十屆四中全會精神。

　　在福大科技園發(fā)展中心辦公室里，記者看到一張規(guī)劃圖緩緩鋪開，清晰展示了科技園的發(fā)展歷程：自2014年獲批建設以來，科技園持續(xù)拓展，逐步在福建省九設區(qū)市布點構建起覆蓋全省的科技園網(wǎng)絡體系，推動形成“一園三區(qū)、聯(lián)動發(fā)展”的戰(zhàn)略格局。

　　“國家大學科技園是以高等院校為核心依托，整合高校科研資源、企業(yè)產(chǎn)業(yè)需求、政府政策支持、社會資本參與等多方力量，聚焦科技成果轉(zhuǎn)化、高新技術企業(yè)孵化、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培育、產(chǎn)學研深度融合的創(chuàng)新載體，正是一體推進教育科技人才發(fā)展的核心實踐平臺。”中國工程院院士、福州大學校長吳明紅表示，“黨的二十屆四中全會提出，一體推進教育科技人才發(fā)展。我們以全會精神為根本遵循，在建設科技園的過程中，統(tǒng)籌科研資源、創(chuàng)新基金、政策保障等要素，暢通‘高校+園區(qū)+產(chǎn)業(yè)’協(xié)同育人鏈條，推動教育供給、科技研發(fā)、人才培育形成閉環(huán)，讓科技園既成為科技成果轉(zhuǎn)化的加速器，更成為高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主陣地。”

　　教育筑基

　　“我們這門課不灌輸過多的理論知識，只為同學們了解更多工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)在實際工業(yè)企業(yè)的應用成效。”12月18日，在福州大學國家大學科技園307教室，“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的研究與應用”研究生課程正在進行。

　　授課教師劉朝儒擁有福州大學先進控制技術研究中心副主任、中海創(chuàng)集團全資子公司愛普科技總經(jīng)理的“雙重身份”。“高?？蒲泄歉?企業(yè)掌舵人”的豐富履歷，讓他的課堂被學生評價為“干貨滿滿”。

　　“黨的二十屆四中全會提出，推動科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合。我們是‘一套人馬、雙軌運作’，專注工業(yè)前沿技術的創(chuàng)新研究。辦公場地既是企業(yè)研發(fā)中心，也是研究生實訓基地。”劉朝儒介紹，研究中心是中海創(chuàng)集團與福州大學共建的科技創(chuàng)新平臺，中心與愛普科技共享核心研發(fā)團隊，科技園5號樓的所有實驗室是雙方共享的“創(chuàng)新試驗場”。

　　校企的深度合作帶來校園內(nèi)人才培養(yǎng)的革新。在一樓的展示區(qū)，一臺制鞋噴膠機器人吸引了記者的目光。

　　“這是我們一位博士生的科研課題成果。”劉朝儒介紹，噴膠工序?qū)珳识纫髽O高，受鞋子款式、曲線差異等影響，機器噴膠的路徑規(guī)劃一直是行業(yè)難以攻克的痛點。為此，團隊將這一產(chǎn)業(yè)難題直接設定為博士生課題，引導學生把人工智能技術與制鞋工藝深度結(jié)合，研發(fā)出智能路徑規(guī)劃AI系統(tǒng)。如今，這款產(chǎn)品已在安踏生產(chǎn)線試點應用。

　　“我們一直倡導‘學以致用、研用轉(zhuǎn)化’，在我們這里，科研內(nèi)容剛在實驗室有了突破，就能拿到企業(yè)生產(chǎn)線上去驗證、去優(yōu)化，真正讓創(chuàng)新技術落地生根。”劉朝儒說。

　　以5號樓為縮影，科技園現(xiàn)已打造11棟“學科+產(chǎn)業(yè)”孵化綜合體，推動福州大學化學、電子信息等優(yōu)勢學科與區(qū)域主導產(chǎn)業(yè)對接，校企雙聘制、實戰(zhàn)型課程設置等模式讓課堂與產(chǎn)業(yè)前沿實現(xiàn)同頻。

　　“黨的二十屆四中全會明確提出一體推進教育科技人才發(fā)展，深刻闡明了教育是基礎、科技是關鍵、人才是根本的內(nèi)在邏輯，為我們科技園的育人工作指明了方向。”福州大學科技園發(fā)展中心負責人表示，作為連接高校與產(chǎn)業(yè)的核心紐帶，園區(qū)始終把“教育筑基”擺在突出位置，牢牢把握教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略要求，持續(xù)推動產(chǎn)業(yè)需求動態(tài)融入人才培養(yǎng)全過程。

　　科技賦能

　　高校是科技成果產(chǎn)生的富礦，科技園現(xiàn)已入駐國家級科研平臺15個、省部級科技創(chuàng)新平臺130個，支撐學校70%的省級以上科研項目。但如何讓實驗室里的論文、專利、樣機走出“深閨”，真正轉(zhuǎn)化為服務產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)實生產(chǎn)力？這一難題，在科技園找到破解之道。

　　“以前醫(yī)生的創(chuàng)新想法大多停留在腦海里，現(xiàn)在有了概念驗證中心的全鏈條支持，我們的AI急救設想不到一年就快落地了！”近日，在“福大科技園-未名概念驗證中心”，福建省急救中心團隊看著即將完成測試的AI急救系統(tǒng)樣機難掩興奮。

　　去年7月，未名集團與福州大學國家大學科技園共建“福大科技園-未名概念驗證中心”（以下簡稱“概念驗證中心”），這也是全省高校首個概念驗證中心。從一線醫(yī)生的創(chuàng)新靈感出發(fā)，經(jīng)校企協(xié)作、資本助力后逐步成型，項目的落地成為概念驗證中心破解科研成果轉(zhuǎn)化“最初一公里”的生動實踐。

　　今年1月，在概念驗證中心的牽線下，福建省急救中心團隊與專注人工智能研發(fā)的福大“織夢龍鱗”科研團隊坐到了一起。

　　“急救場景中，每一秒都關乎生命，能不能用AI技術優(yōu)化調(diào)度流程、提升診斷效率？”會上，急救中心團隊拋出行業(yè)痛點，AI急救系統(tǒng)的研發(fā)構想就此萌芽。

　　“很多科研成果轉(zhuǎn)化難，要么找不到匹配的技術團隊，要么缺乏前期驗證的資源支持。”負責人黃雄展介紹，概念驗證中心的核心價值就是搭建需求方、技術方、資源方之間的對接橋梁。在三方初步達成合作意向后，概念驗證中心迅速啟動服務，先后組織5次專項會議，細化技術路徑、明確應用場景，還邀請行業(yè)專家對項目可行性進行多輪論證。

　　資金支持是破局的關鍵。為此，概念驗證中心主動對接福建未名醫(yī)療科技研究院有限公司。今年6月，三方達成合作，共同成立“福州迅擎醫(yī)療科技有限公司”，福建未名醫(yī)療科技研究院有限公司提供不超過100萬元資金作為研發(fā)費用，為技術落地注入“真金白銀”。

　　“從想法到公司成立，再到獲得投資，我們幾乎沒操心對接事宜，所有資源都由中心一手統(tǒng)籌。”“織夢龍鱗”團隊負責人表示，中心搭建的“項目庫、專家?guī)?、企業(yè)需求庫、技術成熟度評價體系”讓技術團隊能專注研發(fā)，無須分心于市場對接、股權設計等事務。7月，項目公司順利收到首期20萬元、后續(xù)80萬元的投資款。

　　日前，“福大科技園-未名概念驗證中心”成為全省首批獲省級認定的概念驗證中心之一。

　　黃雄展表示，中心扎根科技園，依托福州大學的學科、人才優(yōu)勢，將精準對接高校科研資源與產(chǎn)業(yè)需求，通過“挖掘需求—匹配資源—驗證可行性—孵化企業(yè)—對接資本”的全鏈條服務，讓更多“紙上的想法”變成“落地的產(chǎn)品”。

　　人才驅(qū)動

　　在距離科技園不到3公里的高新區(qū)內(nèi)，一棟五層樓高的辦公樓，是福建福大北斗通信科技有限公司的“新家”。

　　在公司二樓展廳，創(chuàng)始人余之喜帶領記者了解了企業(yè)的發(fā)展歷程與創(chuàng)新技術。“作為從福州大學國家大學科技園成長起來的本土科創(chuàng)企業(yè)，我們始終扎根北斗衛(wèi)星導航、衛(wèi)星通信領域。”余之喜介紹，2013年，他與同班同學楊華煒研究生畢業(yè)后，便在福大科技園怡山園區(qū)創(chuàng)辦了這家公司，成為科技園建設初期的第一批孵化企業(yè)。

　　“在當時，創(chuàng)業(yè)并非同輩中的大眾選擇。”余之喜回憶，這支從實驗室走出的團隊，在科技園內(nèi)完成了創(chuàng)業(yè)的成熟期。“初創(chuàng)階段，我們緊緊依托福州大學的科研資源，聯(lián)合開展多個產(chǎn)學研合作項目，逐步夯實北斗相關技術的研發(fā)基礎，2015年便實現(xiàn)了產(chǎn)值破千萬元的突破。”

　　隨著公司規(guī)模擴大，原有實驗室空間已無法滿足發(fā)展需求。關鍵時刻，福大科技園協(xié)助他們從怡山園區(qū)搬遷至旗山園區(qū)4號樓。

　　“回顧這些年的發(fā)展，企業(yè)能不斷壯大，核心因素之一就是扎根在這片人才集聚的沃土。”余之喜坦言，科技園內(nèi)人才集聚效應顯著，搬遷后不僅解決了企業(yè)的空間難題，更為后續(xù)引進核心研發(fā)人才、深化產(chǎn)學研合作提供便利，為公司帶來新的發(fā)展機遇。

　　截至目前，福大科技園累計孵化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)企業(yè)434家。除了從實驗室成長起來的創(chuàng)業(yè)團隊，園區(qū)內(nèi)還有一批深耕學術的教授，以“產(chǎn)學研”融合的方式成為人才循環(huán)的重要紐帶。

　　福州大學計算機與大數(shù)據(jù)學院教授、福州市聯(lián)創(chuàng)智云信息科技有限公司董事長劉漳輝，便是園區(qū)內(nèi)學術型創(chuàng)業(yè)人才的典型代表。成長于福大科技園內(nèi)8號樓的創(chuàng)業(yè)企業(yè)聯(lián)創(chuàng)智云，在他的見證和支持下深耕大數(shù)據(jù)與人工智能領域。

　　對劉漳輝來說，奔波在高校與企業(yè)間，對學術科研與人才培養(yǎng)均有助益。他進一步解釋，在育人一線，自己會將大數(shù)據(jù)、人工智能等前沿產(chǎn)業(yè)實踐融入課程教學；在企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)場，會帶領團隊把高校基礎研究方向與產(chǎn)業(yè)實際需求精準對接。

　　“比如，基于學院的科研成果，我指導并帶領研究生創(chuàng)業(yè)團隊開發(fā)出具有自主知識產(chǎn)權的‘數(shù)智一體化平臺’核心產(chǎn)品。該產(chǎn)品作為大數(shù)據(jù)和人工智能通用平臺，可實現(xiàn)全棧式智能處理全流程，已通過華為鯤鵬技術體系認證。”劉漳輝介紹。

　　“‘十五五’規(guī)劃建議提出，促進科技自主創(chuàng)新和人才自主培養(yǎng)良性互動。這為產(chǎn)教融合育人指明了方向。”劉漳輝表示，未來將以全會精神為指引，立足雙重身份深化“教育鏈、人才鏈與創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈”的深度融合，把高校的學科優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)優(yōu)勢，用企業(yè)的產(chǎn)業(yè)需求牽引人才成長方向，為培育新質(zhì)生產(chǎn)力所需的高素質(zhì)人才貢獻力量。

　　學習手記

　　激活“三位一體”創(chuàng)新動能

　　“十五五”規(guī)劃建議將“一體推進教育科技人才發(fā)展”明確列為“加快高水平科技自立自強，引領發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力”的核心任務，充分彰顯了以系統(tǒng)思維破解發(fā)展難題、搶占全球科技競爭制高點的戰(zhàn)略智慧。

　　國家大學科技園的核心價值，在于打破了高?？蒲信c產(chǎn)業(yè)應用之間的壁壘。走進福州大學國家大學科技園，記者深切感受到，這里的科創(chuàng)生態(tài)正以協(xié)同高效的機制詮釋“教育、科技、人才”一體推進的豐富內(nèi)涵與內(nèi)在邏輯。

　　教育是根基，為一體推進筑牢人才之基。在最接近產(chǎn)業(yè)一線的大學科技園內(nèi)，教育徹底打破校園圍墻，與產(chǎn)業(yè)需求同頻共振。這里的實踐印證：知識唯有在實踐中才能生根結(jié)果，人才唯有在解決真問題中才能成長成才。

　　科技是引擎，為一體推進注入創(chuàng)新動能。從各類科研平臺、高?？蒲袌F隊、創(chuàng)業(yè)團隊的技術供給，到概念驗證中心破解“不愿轉(zhuǎn)、不會轉(zhuǎn)”的轉(zhuǎn)化痛點，一條“基礎研究—技術驗證—產(chǎn)業(yè)落地”的完整鏈條正在逐點突破。

　　人才是核心，為一體推進凝聚協(xié)同合力。從高?？蒲泄歉傻狡髽I(yè)掌舵人，從帶著課題扎根產(chǎn)線的碩博研究生到校友創(chuàng)業(yè)團隊成長起來的技術骨干……在這片創(chuàng)新沃土，記者感到各類人才并非孤立存在。“教育—科技—人才”的協(xié)同機制將他們緊密聯(lián)結(jié)，讓人才在產(chǎn)學研融合的生態(tài)中相互成就。

　　福州大學國家大學科技園的實踐證明，教育、科技、人才是相互支撐、有機統(tǒng)一的整體。從課堂到產(chǎn)線，從實驗室到市場，從人才“苗圃”到創(chuàng)新“高地”，當教育瞄準產(chǎn)業(yè)需求培育人才，當科技依托人才實現(xiàn)創(chuàng)新突破，當人才在教育與科技的融合中實現(xiàn)成長，“三位一體”的強大合力便會充分釋放，為高質(zhì)量發(fā)展注入不竭動力。

　　記者 蔣豐蔓 實習生 歐陽逸菲