傳統(tǒng)的紙筆考試正在悄然“變臉”，在眾多“過來人”的印象里，考試或許是一段不堪回首的往事，也成為許多人焦慮、恐懼的根源。對于每一個學(xué)生而言，大大小小的考試要經(jīng)歷無數(shù)次，難倒就沒有輕松愉快的考試么？25日，鄭州市某國際學(xué)校小學(xué)部的一場評價測試，就充滿了歡聲笑語，極具趣味性。 　

　　當(dāng)日上午，該校尚書苑的小操場上人聲鼎沸，孩子們穿戴整齊，排隊有序，操場上的綠植掛滿了手工制作的大蘋果，欄桿上裝飾著五彩繽紛的氣球，課桌上沒有課本，而是抽獎箱，一條潔白平整的長長畫布鋪在操場上……這既是一年級考試評價的現(xiàn)場。 　

　　此次考試評價方式由以往的試卷評價改為游戲關(guān)卡式的評價。語文評價是游戲“摘蘋果和背兒歌”；數(shù)學(xué)評價則分為三個關(guān)卡：如“石頭剪刀布”、“氣球爆爆爆”、“卡通人物贊”；英語評價則更有趣：“擲篩子讀字母”和“跳方格讀單詞”。每一個評價環(huán)節(jié)，都像玩游戲一樣簡單有趣。 　　

　　記者觀察，參與評價的學(xué)生都會拿到一張評價表，成績分為優(yōu)秀、良好和加油。第一部分是在教室的筆試環(huán)節(jié)，筆試部分坐姿、握筆姿勢、書寫整潔以及正確率都是評價內(nèi)容。完成筆試部分，小朋友們就可以舒展筋骨來到活動部分了。學(xué)生和老師玩石頭剪刀布，讀音標(biāo)跳房子，摘蘋果選試題、答題刺氣球等多個闖關(guān)游戲，考試現(xiàn)場，孩子們各個玩得不亦樂乎。 　

　　“在研討考試方案過程中，要保證試題不僅要有一定的難度，也要吸引小朋友們樂意去嘗試，好玩既有趣。”該校招生辦主任趙靜在接受記者采訪稱，對于這樣充滿趣味性的評價方式，不僅讓孩子們樂在其中，也更受老師們的青睞。老師們和孩子們一起做游戲，既增加了師生情誼又能考察掌握孩子們的學(xué)習(xí)情況。

　　“評價從‘重結(jié)果’走向了‘重過程’，從原來的‘甄別功能’走向了‘發(fā)展功能’，評價方式和主題都發(fā)生了變化。”趙靜表示。 　　

　　該校一年級一二班張二勤老師也表示，把趣味性融入到了評價中是學(xué)校創(chuàng)新素質(zhì)教育的體現(xiàn)，以游戲的方式考察學(xué)生的實際動手能力、操作能力。也初步培養(yǎng)了孩子們的自我評價的意識，讓孩子們學(xué)以致用，逐漸喜歡上評價，而不是一味的害怕評價，這樣會對他們今后的學(xué)習(xí)生涯有所幫助。 　　

　　據(jù)了解，教育部早前下發(fā)了《關(guān)于推進中小學(xué)(微博)教育質(zhì)量綜合評價改革的意見》。鄭州市是教育部確定的30個國家中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革實驗區(qū)之一，該市部分學(xué)校也正在將傳統(tǒng)的紙筆考試悄然“變臉”，更加注重學(xué)生的綜合素養(yǎng)測試。 　　

　　“考試也能用玩游戲方式來進行，這個改革必須贊一下，這是對傳統(tǒng)考試的顛覆，也是對新型考試的一種引領(lǐng)，對孩子們來說，很有啟迪意義。”采訪中，眾家長紛紛給予游戲考試點贊，她們表示，將考題暗藏在闖關(guān)中，對孩子來講，更具挑戰(zhàn)力。