據(jù)美國(guó)僑報(bào)網(wǎng)報(bào)道,沒(méi)有父母陪伴的美國(guó)小留學(xué)生,能和本地的孩子們玩到一起嗎?這個(gè)問(wèn)題只有孩子們最清楚。據(jù)了解,他們其實(shí)玩不到一起,哪怕都是會(huì)說(shuō)中文的孩子。
聽(tīng)聽(tīng)孩子們說(shuō)什么。
Sara和Rain是兩所不同高中的學(xué)生,已經(jīng)快畢業(yè)了。一位隨家人移民美國(guó)5年多,一位是美國(guó)出生的ABC,他們和來(lái)自中國(guó)的留學(xué)生同學(xué)們玩到一起嗎?“從不跟他們一起玩,”Sara說(shuō),“他們聚在一起不怎么學(xué)習(xí),就是特別會(huì)玩,好像除了玩啥也不做,而且他們都說(shuō)中文,好像是在美國(guó)繼續(xù)過(guò)中國(guó)生活,感覺(jué)他們“自成一派”,我不想加入他們。我才來(lái)美國(guó)不久,也想盡快學(xué)好語(yǔ)言,盡快熟悉這里的文化。”
?當(dāng)Rain被問(wèn)及是否和中國(guó)小留學(xué)生們玩時(shí),直搖頭,“不不,他們自己玩得很好,有不少人在一起的。我和弟弟從來(lái)不和他們玩,玩不到一起。我和弟弟都會(huì)說(shuō)些中文,但是他們完全不說(shuō)英文,完全不聊這里的事兒,而他們熟悉的話題,我們又完全不了解。最主要的是,他們不怎么學(xué)習(xí)。”
當(dāng)幾位墨西哥裔、白人同學(xué)被問(wèn)及類似問(wèn)題時(shí),他們更加不以為然,一位叫雅思敏的高中生說(shuō),“不玩。之前我們同年級(jí)的有幾個(gè)中國(guó)學(xué)生,不知道他們是留學(xué)生還是移民。他們天天在一起,說(shuō)中文,我們最早也曾經(jīng)和他們聊天,但他們好像不愿意和我們聊天似的,慢慢地大家都不和他們玩了。后來(lái)年級(jí)里來(lái)了一個(gè)中國(guó)學(xué)生,她說(shuō)是移民。她就特別好,和其他中國(guó)同學(xué)不一樣,很Open,和我們學(xué)英語(yǔ)、西班牙語(yǔ),還教我們說(shuō)中文。我們有困惑的關(guān)于中國(guó)的問(wèn)題,都去問(wèn)她。我后來(lái)還在臉書里發(fā)了合照,說(shuō)她是我最最愛(ài)的亞洲人,她可高興了。”
除了孩子,家長(zhǎng)也有自己的看法,“我兒子讀高中,之前寄宿在一個(gè)白人家庭,后來(lái)發(fā)現(xiàn)他和我的感情越來(lái)越疏遠(yuǎn),我都不了解他了,就自己過(guò)來(lái)看著他。慢慢發(fā)現(xiàn)他整天和一些寄宿中國(guó)留學(xué)生們一起玩,就是玩,從來(lái)不見(jiàn)他們學(xué)習(xí)。我現(xiàn)在知道了,很反對(duì)把孩子獨(dú)自留在這里,沒(méi)人管的小孩子真不行,他們根本心智不成熟,怎么可能管理好自己。”
一位陳姓家長(zhǎng)說(shuō),“后來(lái)我沒(méi)辦法了,直接給孩子轉(zhuǎn)學(xué),讓他遠(yuǎn)離之前的朋友。”另一位楊姓媽媽則感慨,說(shuō)幸虧當(dāng)初沒(méi)讓孩子一個(gè)人來(lái)留學(xué),“女兒初來(lái)時(shí)讀高一,兩年后才告訴我,她剛到美國(guó)的時(shí)候有多寂寞、多難受,沒(méi)有朋友,沒(méi)有交流,孤獨(dú)地要得自閉癥了。現(xiàn)在她很感激地對(duì)我說(shuō),‘媽媽,幸虧當(dāng)初有你陪伴,有人和我聊天,做我的好朋友,不然真不知道自己一個(gè)人能不能熬過(guò)那段日子’。”