據(jù)美國(guó)僑報(bào)網(wǎng)報(bào)道，沒(méi)有父母陪伴的美國(guó)小留學(xué)生，能和本地的孩子們玩到一起嗎？這個(gè)問(wèn)題只有孩子們最清楚。據(jù)了解，他們其實(shí)玩不到一起，哪怕都是會(huì)說(shuō)中文的孩子。

­　　聽(tīng)聽(tīng)孩子們說(shuō)什么。

­　　Sara和Rain是兩所不同高中的學(xué)生，已經(jīng)快畢業(yè)了。一位隨家人移民美國(guó)5年多，一位是美國(guó)出生的ABC，他們和來(lái)自中國(guó)的留學(xué)生同學(xué)們玩到一起嗎？“從不跟他們一起玩，”Sara說(shuō)，“他們聚在一起不怎么學(xué)習(xí)，就是特別會(huì)玩，好像除了玩啥也不做，而且他們都說(shuō)中文，好像是在美國(guó)繼續(xù)過(guò)中國(guó)生活，感覺(jué)他們“自成一派”，我不想加入他們。我才來(lái)美國(guó)不久，也想盡快學(xué)好語(yǔ)言，盡快熟悉這里的文化。”

­　　?當(dāng)Rain被問(wèn)及是否和中國(guó)小留學(xué)生們玩時(shí)，直搖頭，“不不，他們自己玩得很好，有不少人在一起的。我和弟弟從來(lái)不和他們玩，玩不到一起。我和弟弟都會(huì)說(shuō)些中文，但是他們完全不說(shuō)英文，完全不聊這里的事兒，而他們熟悉的話題，我們又完全不了解。最主要的是，他們不怎么學(xué)習(xí)。”

­　　當(dāng)幾位墨西哥裔、白人同學(xué)被問(wèn)及類似問(wèn)題時(shí)，他們更加不以為然，一位叫雅思敏的高中生說(shuō)，“不玩。之前我們同年級(jí)的有幾個(gè)中國(guó)學(xué)生，不知道他們是留學(xué)生還是移民。他們天天在一起，說(shuō)中文，我們最早也曾經(jīng)和他們聊天，但他們好像不愿意和我們聊天似的，慢慢地大家都不和他們玩了。后來(lái)年級(jí)里來(lái)了一個(gè)中國(guó)學(xué)生，她說(shuō)是移民。她就特別好，和其他中國(guó)同學(xué)不一樣，很Open，和我們學(xué)英語(yǔ)、西班牙語(yǔ)，還教我們說(shuō)中文。我們有困惑的關(guān)于中國(guó)的問(wèn)題，都去問(wèn)她。我后來(lái)還在臉書里發(fā)了合照，說(shuō)她是我最最愛(ài)的亞洲人，她可高興了。”

­　　除了孩子，家長(zhǎng)也有自己的看法，“我兒子讀高中，之前寄宿在一個(gè)白人家庭，后來(lái)發(fā)現(xiàn)他和我的感情越來(lái)越疏遠(yuǎn)，我都不了解他了，就自己過(guò)來(lái)看著他。慢慢發(fā)現(xiàn)他整天和一些寄宿中國(guó)留學(xué)生們一起玩，就是玩，從來(lái)不見(jiàn)他們學(xué)習(xí)。我現(xiàn)在知道了，很反對(duì)把孩子獨(dú)自留在這里，沒(méi)人管的小孩子真不行，他們根本心智不成熟，怎么可能管理好自己。”

­　　一位陳姓家長(zhǎng)說(shuō)，“后來(lái)我沒(méi)辦法了，直接給孩子轉(zhuǎn)學(xué)，讓他遠(yuǎn)離之前的朋友。”另一位楊姓媽媽則感慨，說(shuō)幸虧當(dāng)初沒(méi)讓孩子一個(gè)人來(lái)留學(xué)，“女兒初來(lái)時(shí)讀高一，兩年后才告訴我，她剛到美國(guó)的時(shí)候有多寂寞、多難受，沒(méi)有朋友，沒(méi)有交流，孤獨(dú)地要得自閉癥了。現(xiàn)在她很感激地對(duì)我說(shuō)，‘媽媽，幸虧當(dāng)初有你陪伴，有人和我聊天，做我的好朋友，不然真不知道自己一個(gè)人能不能熬過(guò)那段日子’。”