­　　2015年9月，在上海交通大學(xué)電子信息與電氣工程學(xué)院讀大四的我經(jīng)過報(bào)名和選拔，踏上了飛往日本福岡的航班，自此我成為“上海交通大學(xué)-日本早稻田大學(xué)雙碩士項(xiàng)目”的一員。兩年時(shí)間，白駒過隙，從初見九州的欣喜興奮，到今年9月即將踏上返程的旅途，這段經(jīng)歷對(duì)于我來說，不僅是學(xué)習(xí)了知識(shí)和技術(shù)，更開拓了視野與眼界。

­　　作為幾十萬留學(xué)生中的一員，我們來到國(guó)外最主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)方面，大部分留學(xué)生都面臨著語(yǔ)言和學(xué)習(xí)模式變化的雙重壓力。在日本學(xué)習(xí)期間，我第一個(gè)遇到的困難就是授課模式的轉(zhuǎn)變：學(xué)校的課程大多采用英日雙語(yǔ)授課，也很強(qiáng)調(diào)廣度和知識(shí)面，很多教授還會(huì)從多個(gè)角度考察學(xué)生對(duì)課程的掌握情況，這也使得我們需要增強(qiáng)自己的自主學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力。我還記得在日本第一次選讀全日語(yǔ)授課的情形、第一次在演講臺(tái)上作小組匯報(bào)的情形，我想這不僅是我個(gè)人，也是大部分留學(xué)生的真實(shí)寫照。

­　　走出國(guó)門，面對(duì)一個(gè)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境，如何能保持高效自主的學(xué)習(xí)并合理安排自己的時(shí)間，出國(guó)留學(xué)給了我一個(gè)平臺(tái)，也給了我一個(gè)機(jī)會(huì)鍛煉自己。盡管早稻田大學(xué)的課程壓力不小，我還是跟伙伴們一起順利完成了必修的課程。在這期間，由于不錯(cuò)的績(jī)點(diǎn)，我也榮幸地拿到了日本文部省學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)、早稻田大學(xué)留學(xué)生學(xué)費(fèi)減免、早稻田大學(xué)留學(xué)生特別獎(jiǎng)學(xué)金等榮譽(yù)。這些不僅是對(duì)我個(gè)人的榮譽(yù)，對(duì)個(gè)人的肯定也會(huì)增加他人對(duì)母校，對(duì)國(guó)家的肯定和認(rèn)知。毫無疑問，沒有國(guó)內(nèi)的平臺(tái)，我們也沒有機(jī)會(huì)出國(guó)交流，某種程度上來講，我們也代表著母校，代表著中國(guó)的留學(xué)生群體。

­　　交流對(duì)留學(xué)生來說有著獨(dú)一無二的作用，剛剛來到一個(gè)陌生的環(huán)境，交流可以幫助我們更好地融入國(guó)外的生活。提起留學(xué)生的交流平臺(tái)，就不得不提到留學(xué)人員友好聯(lián)誼會(huì)，學(xué)友會(huì)可以及時(shí)了解和反映地區(qū)留學(xué)生訴求，幫助留學(xué)生解決實(shí)際困難，維護(hù)留學(xué)生合法權(quán)益，也為留學(xué)生創(chuàng)造健康和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。加入學(xué)友會(huì)之后，我們陸續(xù)舉辦了新生交流會(huì)、熊本地震募捐、畢業(yè)生招聘會(huì)等活動(dòng)。

­　　除了中國(guó)留學(xué)生之間的交流，我還融入到日本當(dāng)?shù)氐牧魧W(xué)生群體之中。通過選拔和面試，成為了官方的福岡縣留學(xué)生會(huì)的一員，期間，我有機(jī)會(huì)跟世界各地在福岡留學(xué)的留學(xué)生一道為留學(xué)生交流活動(dòng)創(chuàng)造便利和條件。通過這個(gè)平臺(tái)，我也作為一面鏡子向其他留學(xué)生展示中國(guó)留學(xué)生的形象和風(fēng)采。通過這些活動(dòng)，讓我感受到了旅日華僑華人、留學(xué)生群體的日益壯大，無論舉辦任何活動(dòng)，都能感受到來自祖國(guó)的聲音。

­　　留學(xué)在外，我們從豐衣足食的家庭焦點(diǎn)瞬間變成了一切都需要自己動(dòng)手的小主人，我的很多朋友都從最初去便利店買便當(dāng)變成了自己動(dòng)手豐衣足食的大廚，從只會(huì)打招呼的日語(yǔ)小白到能夠獨(dú)立應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況，留學(xué)的業(yè)余生活不僅豐富多彩，也很鍛煉自己的綜合能力。

­　　當(dāng)然，留學(xué)的日子絕不僅僅是幾千字就能夠概括的。我想，今后不論是在哪里，我都將永遠(yuǎn)銘記這兩年帶給我的一切，以學(xué)習(xí)為起點(diǎn)，以自我為圓點(diǎn)的留學(xué)生活，最后得到的也一定不止于研究，不止于自我。

­　　(李涵深 寄自日本)