北京二本三本合并為大勢所趨應(yīng)警惕名校標簽阻礙平等競爭

來源:中國青年網(wǎng) 2017-03-31 09:56 http://www.yyykp.com/

　　此外，熊丙奇還表示，各省市逐漸取消高考錄取批次只是實現(xiàn)考試招生制度改革的落地、促進教育公平的第一步，“接下來我們應(yīng)該還要推進廢除985、211，因為這些‘身份標簽’的存在還是會將高校分為三六九等，另外還要避免現(xiàn)在正在推進的‘雙一流’建設(shè)又變成一些高校新的身份標簽，否則還會制造學(xué)校間的不平等競爭，形成‘名校情結(jié)’。”

　　“在取消錄取批次、廢除985、211之后，高校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)特色將通過市場競爭形成，考生在選擇大學(xué)的時候，不是首先看政府給予學(xué)校的‘身份標簽’，而是看這個學(xué)校本身辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)品牌和辦學(xué)特色，這有利于大學(xué)的平等競爭，也將擴大學(xué)生的選擇權(quán)。在這樣一個大學(xué)平等競爭、學(xué)生自由選擇的空間之下，才有利于我們中國的這種高校辦出自己的特色，消除‘唯北大清華是尊’的局面，而是可能看到我們所有的大學(xué)都辦出自己的學(xué)科特色供學(xué)生選擇。”

　　而針對基礎(chǔ)教育中的人才培養(yǎng)問題，熊丙奇認為，學(xué)生應(yīng)該在中學(xué)時期接受個性教學(xué)，得以發(fā)展期個性、興趣，在選擇高校時能夠自主選擇，而不應(yīng)該使學(xué)生因為其中學(xué)的成績而被分為三六九等，這樣才能真正實現(xiàn)《意見》中提出的“把促進學(xué)生健康成長成才作為改革的出發(fā)點和落腳點，扭轉(zhuǎn)片面應(yīng)試教育傾向，堅持正確育人導(dǎo)向”。

　　在熊丙奇看來，改革的深入還需要改變目前錄取機制中按照分數(shù)從高到低排序進行錄取投檔，理想的結(jié)果是建立學(xué)生和學(xué)校的雙向選擇機制，“比如建立學(xué)生學(xué)校自主招生、學(xué)生自由申請等，一個學(xué)生可以申請若干所大學(xué)，在拿到若干個大學(xué)錄取通知書之后，再選擇去哪所大學(xué)。”

　　“這樣也能通過擴大學(xué)生的選擇權(quán)來促進各高校重視其自身的辦學(xué)特色，從而建立一個全新的高等教育發(fā)展格局和良性的基礎(chǔ)教育體系。”熊丙奇指出。（記者黃昂瑾）

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