“從1999年開始，江蘇高考作文開始鼓勵創(chuàng)新，所以我當年寫的古白話文也不算是冒險的嘗試。”昨天，曾引起全國廣泛關注、江蘇高考滿分作文《赤兔之死》的作者、十三中校友蔣昕捷重返母校，給師弟師妹們做講座。對于高中生最關心的怎樣寫高考作文的問題，蔣昕捷建議，不妨多研究近幾年的高考優(yōu)秀作文，在自己擅長的領域創(chuàng)新。

　　高考作文能大膽創(chuàng)新嗎？

　　研究歷年優(yōu)秀作文，在自己擅長的領域創(chuàng)新

　　“你當年高考的時候怎么敢寫古白話文這樣體裁的作文？”見到2001年以《赤兔之死》一鳴驚人的師哥蔣昕捷，很多十三中的孩子最好奇，他怎么能在高考這樣重大的考試中敢于創(chuàng)新。蔣昕捷坦誠地說，其實《赤兔之死》這篇作文具有偶然性。一開始拿到卷子時，蔣昕捷習慣性地先瞄了一眼作文題，這是一道以誠信為話題的作文，并沒有讓他產(chǎn)生特別的感覺，于是先做前面的，其中的閱讀理解是道圖文題，上面畫了匹很大的馬，下面的文字提到了赤兔馬。“那匹馬畫得特別大，一下子就像看到了老朋友，觸動了靈感，我5歲迷上袁闊成講的《三國演義》，小學就讀過很多遍《三國演義》，于是就有了后來被稱作古白話文的《赤兔之死》。”蔣昕捷說，他上高中時每年會買高考的優(yōu)秀作文選，記得1999年的作文題是《假如記憶可以移植》，十三中的一位學姐寫的《傷心兒女》就得到滿分，2000年的作文題是《答案是豐富多彩的》，這個作文題也非常有特點。“在這些優(yōu)秀作文選上，我看到體裁有相聲，有四幕劇，感覺到高考作文中創(chuàng)新是被鼓勵的，所以用我最熟悉的《三國演義》體去寫作文也是水到渠成的事情。”不過，蔣昕捷并不建議師弟師妹也用特殊體裁創(chuàng)新。“每年用古文寫的不及格作文也是相當多，建議大家還是要在自己擅長的領域創(chuàng)新。”

　　高考重視語文怎么看？

　　增加分數(shù)權(quán)重未必能學好語文

　　在新的高考改革方案中，語文學科被更加重視，當年在十三中學理科，因為一篇《赤兔之死》被南師大廣播電視新聞專業(yè)破格錄取的蔣昕捷怎么看？“我希望這種對語文的重視能夠體現(xiàn)在讓學生有更多的時間閱讀，而不是操練作文的范式，增加語文在高考中的分數(shù)權(quán)重。”蔣昕捷說，現(xiàn)在的高考比較重視語數(shù)外三門，但是在他工作之后，發(fā)現(xiàn)生物、化學、物理等科學學科對他個人影響很大。“我原來在學校是理科生，在我成為一名記者重點進行環(huán)境、食品安全方面的報道后發(fā)現(xiàn)，很多知識得益于自己在中學階段是一個理科生，有理化常識，不缺失科學的專業(yè)性，所以希望同學們還是要增加自己的科學學科素養(yǎng)。”

　　高三怎樣選擇未來專業(yè)？

　　不妨先到社會上接觸自己感興趣的行業(yè)

　　很多高三孩子對選擇自己上什么樣的大學、選什么樣的專業(yè)比較困惑，蔣昕捷用自己的經(jīng)歷給大家建議。“我原來其實是位理科生，那時高考是考前填志愿，我填的是計算機等理工類專業(yè)，但因為高考作文《赤兔之死》得到滿分，后來成了非常特別的一個特例，被南京師范大學[微博]破格錄取，并且可以在中文、新聞和廣播電視新聞三個專業(yè)中任選一個，最后我選擇了廣播電視新聞專業(yè)。”蔣昕捷說，他選擇這個專業(yè)，是因為當年一舉成名后接觸了全國各地媒體，很多新聞記者，和他們的工作方式、態(tài)度給他留下深刻印象，最終做出選擇。“高三的學生選專業(yè)的時候，最好可以自己提前到社會上去了解、接觸一下這些行業(yè)，有一個基礎認識比較好。”