福州公布教師培養(yǎng)路徑圖 教師專業(yè)成長分為6階段
[摘要]福州市政府昨日發(fā)布關于全面實施福州市高素質教育人才促進工程的意見。
一名新任教師如何成長為教育專家?市政府昨日發(fā)布關于全面實施福州市高素質教育人才促進工程的意見(以下簡稱“意見”)，描繪了一張清晰的路徑圖：教師專業(yè)成長分為6個階段，依次為新任教師、合格教師、骨干教師、學科(專業(yè))帶頭人、教學名師、教育專家。到2020年，全市“雙師型教師”達到專業(yè)技能課程教師總數的80%左右，市級以上教學名師的比例超過2‰
意見將教師隊伍的培養(yǎng)涵蓋全市所有的中小學，即中職學校、特教學校、幼兒園等。各級教育行政部門、教師進修院校在推薦各級名優(yōu)骨干教師培養(yǎng)對象時，要綜合考慮城鄉(xiāng)之間、學校之間、學段之間、學科(專業(yè))之間的平衡，要向農村學校、薄弱學校和優(yōu)秀中青年教師傾斜。原則上，小學(幼兒園)、初中、高中(含中等職業(yè)學校)的推薦比例應分別為35%、30%和35%左右。
根據規(guī)定，縣(市)區(qū)、市級骨干教師和學科(專業(yè))帶頭人培養(yǎng)對象，經過培訓成績合格后，還需在教學崗位實踐滿兩年方可參加骨干教師和學科(專業(yè))帶頭人的考核認定，并實行聘期管理，每一聘期為5年，聘期結束進行終期考核，考核合格后繼續(xù)聘任。省級以上骨干教師、學科(專業(yè))帶頭人實行年度檢查，由市級教育行政部門負責檢查工作。
此外，為加強名師工作室培養(yǎng)骨干教師的職能，以領銜名師為導師，我市將每兩年從現有教師隊伍中選拔10名左右有潛質的中青年教師開展集教、研、訓為一體的骨干教師培養(yǎng)活動，盡快形成學科領軍團隊。（記者 朱毓松)
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