全國政協(xié)委員蘭臻建議：提升民族聚居區(qū)義務教育師資水平
住閩全國政協(xié)委員蘭臻提交提案，建議提升民族聚居區(qū)義務教育師資水平，推動少數(shù)民族義務教育高質(zhì)量發(fā)展。
蘭臻說，長期以來，她所領(lǐng)銜的“福建省蘭臻名師工作室”與漳浦縣赤嶺畬族鄉(xiāng)民族學校掛鉤共建，在幫扶過程中，她了解到少數(shù)民族聚居區(qū)學校教育辦學水平仍存在不少短板，其中教師隊伍建設(shè)是影響發(fā)展的重要原因之一。少數(shù)民族聚居區(qū)地處邊遠山區(qū)，教師培訓學習提升的機會不多，個別學校教師的年齡、知識結(jié)構(gòu)不夠科學合理，教育教學理念更新不夠及時，課程教學手段也需要進一步豐富。
針對師資力量薄弱問題，蘭臻建議，加強頂層設(shè)計，探索少數(shù)民族聚居區(qū)與當?shù)貛煼秾W院合作共建機制，實施少數(shù)民族聚居區(qū)教師公費定向培養(yǎng)，加大教育財政經(jīng)費向少數(shù)民族聚居區(qū)傾斜的力度。探索建立適應少數(shù)民族本地區(qū)實際的“教師資源多校共享、統(tǒng)籌使用”新型教育教學模式，以區(qū)域為單位，將區(qū)域內(nèi)學校劃分為若干學區(qū)，以學區(qū)為整體進行教師配備，有效解決學科師資力量不足問題。加強城鄉(xiāng)師資交流協(xié)作，鼓勵城市學校和少數(shù)民族聚居區(qū)學校“結(jié)對子”“一對一”定點扶持，支持少數(shù)民族聚居區(qū)師資到“結(jié)對子”學校跟班進修，促進優(yōu)質(zhì)教育教學資源共享。
蘭臻還建議，在少數(shù)民族聚居區(qū)建設(shè)保障性住房，低于市場租金限價出租，為年輕教師安心扎根提供穩(wěn)定可靠優(yōu)惠住房保障。（記者 鄭雨萱）
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