在教育部今天召開(kāi)的新聞發(fā)布會(huì)上，有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，經(jīng)過(guò)十年不斷探索，我國(guó)形成學(xué)生資助工作寶貴經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生資助高質(zhì)量發(fā)展。

　　建立起中央、省、市、縣四級(jí)財(cái)政分擔(dān)機(jī)制

　　堅(jiān)持將學(xué)生資助納入基本公共服務(wù)范疇，保障基本、兜住底線(xiàn)，確保所有家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生公平享有資助政策。建立起中央、省、市、縣四級(jí)財(cái)政分擔(dān)機(jī)制，按照經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、學(xué)校隸屬關(guān)系等因素實(shí)行資金合理分擔(dān)。建立起中央、省、市、縣、校五級(jí)學(xué)生資助管理機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍，覆蓋了全國(guó)所有地區(qū)和學(xué)校。

　　多措并舉 確保學(xué)生資助更精準(zhǔn) 更公平 更高效

　　在政策設(shè)計(jì)時(shí)，充分考慮經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、群眾承受能力等因素，資助政策向欠發(fā)達(dá)地區(qū)傾斜，向艱苦專(zhuān)業(yè)和國(guó)家急需專(zhuān)業(yè)傾斜。在確定資助標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，根據(jù)不同學(xué)生的受助需求實(shí)行分檔資助，加大對(duì)特殊困難學(xué)生的資助力度。在落實(shí)資助政策時(shí)，建設(shè)應(yīng)用學(xué)生資助信息管理平臺(tái)，建立跨部門(mén)信息共享機(jī)制，提升資助數(shù)據(jù)管理效能。在監(jiān)督管理方面，逐步形成了由教育、財(cái)政、審計(jì)、紀(jì)檢監(jiān)察和社會(huì)力量參與的監(jiān)督機(jī)制，多措并舉，多方發(fā)力，確保學(xué)生資助更精準(zhǔn)、更公平、更高效。

　　推進(jìn)學(xué)生資助由保障型向發(fā)展型延伸

　　學(xué)生資助工作把培養(yǎng)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生成長(zhǎng)成才作為學(xué)生資助的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，推進(jìn)學(xué)生資助由保障型向發(fā)展型延伸。從身心發(fā)展、道德培養(yǎng)、學(xué)業(yè)提升、就業(yè)幫扶等對(duì)受助學(xué)生給予全方位關(guān)懷和幫助，促進(jìn)受助學(xué)生德、智、體、美、勞全方面發(fā)展。把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選、助學(xué)金申請(qǐng)、助學(xué)貸款辦理、勤工助學(xué)等環(huán)節(jié)，深入開(kāi)展勵(lì)志教育、感恩教育和誠(chéng)信教育，著力培養(yǎng)學(xué)生爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的精神，勞動(dòng)光榮的意識(shí)和自強(qiáng)不息的品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的成才觀、就業(yè)觀和價(jià)值觀。

　　（總臺(tái)央視記者 李墨白 王帥）