教育是最大的民生。“十四五”時期的教育路如何走，關(guān)系千家萬戶。未來5年教育發(fā)展的大方向是什么？基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育如何向高質(zhì)量邁進？如何落實學(xué)生減負(fù)？優(yōu)質(zhì)均衡還有多遠？

　　3月31日，國務(wù)院新聞辦公室召開新聞發(fā)布會，教育部副部長宋德明介紹深入貫徹“十四五”規(guī)劃，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系有關(guān)情況并答記者問，教育部發(fā)展規(guī)劃司司長劉昌亞、基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛、職業(yè)教育與成人教育司司長陳子季、高等教育司司長吳巖也回應(yīng)并解讀這些民生熱點。

關(guān)鍵詞：立德樹人

下大力氣培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷、社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實踐能力

　　“以立德樹人為根本任務(wù)。”宋德明介紹，在落實立德樹人根本任務(wù)過程中，堅持“一個標(biāo)準(zhǔn)”，構(gòu)建“兩個體系”，深化“三全育人”，落實“五育并舉”。

　　宋德民指出，堅持“一個標(biāo)準(zhǔn)”，把立德樹人的成效作為檢驗學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。構(gòu)建“兩個體系”，一是大中小一體化的思政工作體系，二是學(xué)校家庭社會協(xié)同育人體系。深化“三全育人”，就是深化全員全過程全方位育人。落實德智體美勞“五育并舉”，下大力氣培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷、社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實踐能力，促進學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升，成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

關(guān)鍵詞：受教育年限

力爭把勞動年齡人口平均受教育年限提高到11.3年

　　“在‘十四五’末期，國家力爭把勞動年齡人口平均受教育年限提高到11.3年，意味著2025年我國勞動年齡人口平均受教育水平達到高中二年級以上的教育程度，這對于建設(shè)現(xiàn)代化國家、建設(shè)教育強國都具有十分重要意義。”劉昌亞說。

　　勞動年齡人口人均受教育年限概念統(tǒng)計的是16-59歲的勞動力受教育狀況。現(xiàn)在新增勞動力平均受教育年限比較高，達到13.8年，進入到高等教育階段，勞動年齡人口由于存量大，現(xiàn)在的平均受教育年限是10.8年。

　　劉昌亞介紹，為實現(xiàn)2025年勞動年齡人口平均受教育年限達到11.3年目標(biāo)，重點從三個方面推進：

　　第一，繼續(xù)提高教育普及水平。要進一步提高高中階段教育普及水平，進一步提升高等教育的普及水平。“十三五”時期中國高等教育歷史性的進入到了普及化階段，2020年高等教育毛入學(xué)率達到54.4%。到2025年，高等教育毛入學(xué)率力爭提升到60%。

　　第二，不斷提高質(zhì)量。義務(wù)教育要做到優(yōu)質(zhì)均衡，特別是要提高農(nóng)村義務(wù)教育質(zhì)量。平均受教育年限是一個量化指標(biāo)，質(zhì)量、結(jié)構(gòu)同樣重要。要大力發(fā)展職業(yè)教育，為國家培養(yǎng)更多適合經(jīng)濟社會發(fā)展需要的技術(shù)技能人才。要推動高等教育分類管理，在結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化過程中使得人力資源開發(fā)水平更加適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需求。

　　第三,不斷提高存量勞動者的人力資源開發(fā)水平。要通過各種各樣的制度、政策和措施來完善，努力構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系。

關(guān)鍵詞：減負(fù)

任何競賽項目均不得作為中小學(xué)招生入學(xué)依據(jù)

　　對于“奧賽”改頭換面在一些地區(qū)卷土重來的現(xiàn)象，呂玉剛特別強調(diào)，任何競賽項目包括獲獎成績，均不得作為中小學(xué)招生入學(xué)依據(jù)。要深入落實義務(wù)教育免試就近入學(xué)規(guī)定和“公民同招”政策，嚴(yán)禁中小學(xué)招生入學(xué)與任何形式的社會競賽掛鉤，堅決斬斷這種利益鏈。

　　2018年，教育部出臺了《面向中小學(xué)生的社會競賽管理辦法》，從2019年開始審核并面向社會公布競賽名單，嚴(yán)格控制競賽項目數(shù)量。從原來的105項減至35項。全面取消了義務(wù)教育階段的學(xué)科類競賽項目，進一步突出了素質(zhì)教育導(dǎo)向，現(xiàn)有的5項奧賽（數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物和信息學(xué)奧林匹克競賽）只面向高中階段學(xué)生，不面向義務(wù)教育階段學(xué)生。

　　接下來，要嚴(yán)格按照競賽項目管理規(guī)范和舉辦方的承諾，加強競賽項目的全過程管理，保障競賽項目依法依規(guī)舉行。對沒有經(jīng)過審核通過的競賽活動加大查處力度，發(fā)現(xiàn)一起查處一起，嚴(yán)禁中小學(xué)校、社會培訓(xùn)機構(gòu)組織中小學(xué)生參加違規(guī)競賽活動。

　　此外，對于社會關(guān)注的學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)問題，呂玉剛也作出回應(yīng)。“對校外培訓(xùn)機構(gòu)，將堅持依法治理、綜合施策，嚴(yán)格落實國家有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定要求，從嚴(yán)審批培訓(xùn)機構(gòu)，強化培訓(xùn)內(nèi)容監(jiān)管，創(chuàng)新收費管理方式，規(guī)范培訓(xùn)行為，嚴(yán)肅查處違法違規(guī)培訓(xùn)行為，切實維護廣大家長和學(xué)生的合法權(quán)益。對義務(wù)教育學(xué)校，要進一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范作業(yè)管理，提高作業(yè)設(shè)計水平，嚴(yán)格控制書面作業(yè)的總量。要進一步增強課后服務(wù)供給，保障課后服務(wù)時間，特別強調(diào)課后服務(wù)的時間要和當(dāng)?shù)卣５南掳鄷r間相銜接，進一步豐富課后服務(wù)內(nèi)容、提高課后服務(wù)質(zhì)量，滿足人民群眾和學(xué)生的需要。”呂玉剛說。