自北京高考英語改革政策出臺后，引起了各界人士的廣泛關(guān)注和議論，上至各種權(quán)威人士，下至街頭巷尾，都對此議論紛紛，可謂“人心惶惶”。尤其是一些英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，更是如同驚弓之鳥。不少城市和地區(qū)緊跟潮流，紛紛拿英語開刀，醞釀改革新舉措。這使得英語改革風(fēng)潮達(dá)到頂峰?！坝⒄Z分值降低啦”消息一傳出，支持著和反對者們唇槍舌戰(zhàn)，羅列著各種論點(diǎn)、論據(jù)。高考英語改革，對大家來說，到底是喜大普奔還是累覺不愛呢？高考英語改革又是否真的是像他們那樣人云亦云嗎？下面就讓我們認(rèn)真解讀一下高考英語改革政策。

北京小學(xué)英語政策

1、原則上不考試，不排名，不擇校；

2、實際上，抽測英語聽說能力，作為初中擇校成績的參考；

3、小學(xué)1-2年級不開設(shè)英語課。

北京英語中考改革

1、降低分值：從120分調(diào)整為100分；

2、提高聽力比例：聽力占分?jǐn)?shù)的50%，原來是20分；

3、突出語言的實際應(yīng)用，在真實語境中考查語言運(yùn)用，注重基礎(chǔ)知識、基本能力及課標(biāo)的基本要求。

北京英語高考改革

1、降低分值：從150分調(diào)整為100分；

2、提高聽力比例：聽力占分?jǐn)?shù)30%，閱讀寫作占70%；

3、注重基礎(chǔ)知識考查；

4、注重英語實際應(yīng)用能力；

5、一年多考，取高值，滿分可以免學(xué)。

　　高考英語分值降低了，聽力比例卻提高了，這實質(zhì)上只是把重心由“應(yīng)試英語”轉(zhuǎn)向了“應(yīng)用性英語。

　　“一年多考，取高值，滿分可以免學(xué)”制度，凸顯這英語實際聽說讀寫運(yùn)用能力的重要性，避免大家為應(yīng)試而單純學(xué)習(xí)應(yīng)考技巧，因為學(xué)習(xí)英語并不僅僅是為了高考，人們更希望的是除了高考還有它在工作上或是交流上的用武之地。

　　不難看出，這一系列的政策改革僅僅意味通過高考這個指向標(biāo)讓英語教學(xué)回歸到英語應(yīng)用能力的學(xué)習(xí)上，通過多年的應(yīng)試教育的踐行，已經(jīng)充分意識到了應(yīng)試教育的不足之處，考試已經(jīng)從單純的英語知識考察而轉(zhuǎn)向了語言本身的實際運(yùn)用能力考查。這是值得欣慰的一件事。

　　業(yè)內(nèi)人士預(yù)測，繼美國紐約大學(xué)進(jìn)入上海開辦分校以來，為學(xué)生出國留學(xué)又多了一個新的選擇——外國大學(xué)走進(jìn)國門，更加降低了留學(xué)的經(jīng)濟(jì)門檻，但提高了學(xué)生英語使用能力的要求，這是國內(nèi)教育與國際接軌的新趨勢。因此“應(yīng)試英語為主”與“實用性英語為主”角色之間的互相轉(zhuǎn)換將勢不可擋，眼前的英語考試制度改革就是這一大形勢下的必然產(chǎn)物，因此國內(nèi)英語培訓(xùn)市場將迎來一次大洗牌。像新東方、瑞思、精銳、朗閣等這樣原本圍繞“應(yīng)試教育、提高應(yīng)試分?jǐn)?shù)”而設(shè)計的語言培訓(xùn)課程、教材和班級恐會萎縮，而今后像華爾街、伯明漢等以提高實際英語使用能力、使用個性化學(xué)習(xí)進(jìn)度的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會越來越被推行。

　　專家呼吁：告別啞巴英語，消除英語學(xué)習(xí)的片面性和功利性，一切為了“用”而“學(xué)”。讓英語教育回歸應(yīng)用化。