“大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)或?qū)⒉⑷雵?guó)家英語(yǔ)能力等級(jí)考試。”教育部日前傳出消息，目前正在組織研制中國(guó)英語(yǔ)能力等級(jí)量表，以及與之配套的國(guó)家英語(yǔ)能力等級(jí)考試。今日，湖南省第二屆高校外語(yǔ)學(xué)科專業(yè)院長(zhǎng)（系主任）論壇在湖南大學(xué)舉行，據(jù)悉，目前，研制團(tuán)隊(duì)已完成兩個(gè)重點(diǎn)突破級(jí)別（五級(jí)和六級(jí)）的考試大綱研制工作，預(yù)計(jì)2017年正式對(duì)外公布，國(guó)家英語(yǔ)能力等級(jí)考試計(jì)劃在2020年前逐步推出。

　　四六級(jí)或?qū)⒉⑷肽芰Φ燃?jí)考試

　　據(jù)介紹，過去兩年里，教育部組織了國(guó)內(nèi)外一百多位專家學(xué)者共同進(jìn)行中國(guó)外語(yǔ)能力測(cè)評(píng)體系建設(shè)，湖南師范大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院鄧杰教授便是其中一位。鄧杰表示，根據(jù)目前的調(diào)研成果，新制定的中國(guó)英語(yǔ)能力等級(jí)量表將劃分為九個(gè)等級(jí)，每個(gè)等級(jí)在聽說讀寫、翻譯、知識(shí)策略等方面，都有不同的要求。

　　此外，與中國(guó)英語(yǔ)能力等級(jí)量表相配套的是國(guó)家英語(yǔ)能力等級(jí)考試，其以中國(guó)英語(yǔ)能力等級(jí)量表為依據(jù)，“從小學(xué)到大學(xué)，國(guó)家制定一到九級(jí)的英語(yǔ)等級(jí)考試。”

　　“新制定的能力等級(jí)量表以及與之配套的等級(jí)考試，將可實(shí)現(xiàn)一考多用，減少了重復(fù)考試。”湖南師大外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)鄧穎玲教授認(rèn)為，目前的各類英語(yǔ)考試沒有統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并不能很準(zhǔn)確地反映出個(gè)人的英語(yǔ)水平。隨著國(guó)家英語(yǔ)能力等級(jí)考試的推出，大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試或?qū)⒉⑷肫渲小?/p>

　　應(yīng)避免功利化和應(yīng)試化

　　會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)，圍繞“外語(yǔ)學(xué)科如何實(shí)現(xiàn) 一流 ”等問題，專家們展開了討論。湖南大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)劉正光說，考試只是檢驗(yàn)教學(xué)成果的一種方式。在“雙一流”建設(shè)下，外語(yǔ)人才培養(yǎng)的目標(biāo)應(yīng)該具有國(guó)際化視野和溝通能力的同時(shí)，具有一定的社會(huì)人文情懷。

　　湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)胡東平表示，現(xiàn)今高校英語(yǔ)教學(xué)存在嚴(yán)重應(yīng)試化、功利化等問題，造成學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為通過考試拿到證書、獲得高分。“先要把語(yǔ)言內(nèi)功做好，注重實(shí)用性，滲透到各個(gè)領(lǐng)域，應(yīng)對(duì)不同行業(yè)不同的要求。”

　　記者 黃京 實(shí)習(xí)生 周莉