臺灣中小學(xué)試辦“第三學(xué)期” 引教育團(tuán)體反彈
中新網(wǎng)11月13日電 據(jù)臺灣“中央社”報道，臺灣教育部門考慮在中小學(xué)試辦“第三學(xué)期”，引起部分教育團(tuán)體反彈。“教育部長”吳思華12日說，名稱造成困擾，將邀集各方代表研商。
臺“教育部”預(yù)計(jì)于2015年起挑100所中小學(xué)作實(shí)驗(yàn)，在暑假推動本土、才藝、運(yùn)動、語文、數(shù)字學(xué)習(xí)等多元課程，課程規(guī)劃2至4周，學(xué)生可以自由參加。
上述“第三學(xué)期”的概念，引起部分教育團(tuán)體反彈，批評暑假縮短、增加學(xué)生學(xué)習(xí)壓力。“教育部長”吳思華12日說，使用“第三學(xué)期”的名稱，可能造成困擾，將于13日邀集各方代表，研商適當(dāng)?shù)拿Q。
吳思華表示，“教育部”試辦“第三學(xué)期”，主要有4個核心要素，包括人文、數(shù)字、偏鄉(xiāng)、實(shí)驗(yàn)，有推動的必要。舉例來說，傳統(tǒng)補(bǔ)救教學(xué)把課程再重新上一遍，對學(xué)生不見得有用，學(xué)者提出新的教學(xué)方法，和數(shù)字、人文結(jié)合在一起，讓學(xué)習(xí)更活潑。
吳思華認(rèn)為，“教育部”訂定2年計(jì)劃，是希望激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和動機(jī)，2年實(shí)驗(yàn)如果效果好，可以讓更多學(xué)校加入。
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