­　　網(wǎng)友微評(píng)

­　　@健康_29753：當(dāng)前，民辦職校呈現(xiàn)兩極化發(fā)展趨勢(shì)，少數(shù)民辦職校依靠多年發(fā)展積累，形成品牌效應(yīng)；一些低質(zhì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)依靠買賣生源生存，無(wú)力提高辦學(xué)質(zhì)量，陷入惡性循環(huán)。因此，建議政府應(yīng)加強(qiáng)對(duì)民辦職教市場(chǎng)的整頓清理，盡快建立科學(xué)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)第三方機(jī)構(gòu)定期對(duì)民辦職業(yè)學(xué)校進(jìn)行評(píng)估，淘劣獎(jiǎng)優(yōu)。

­　　@紅太陽(yáng)_43960：目前很多職業(yè)教育學(xué)校都在“升級(jí)”，但師資力量、專業(yè)設(shè)置等都存在問(wèn)題，導(dǎo)致招不滿學(xué)生，招來(lái)的學(xué)生則不少面臨“畢業(yè)即失業(yè)”的窘境。

­　　@兩岸快樂(lè)使者：政府和社會(huì)應(yīng)消除職校畢業(yè)生在薪資、職稱、職務(wù)等方面存在的不平等待遇，給予職校生和本科生同臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。

­　　@月圓大海流：互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育迎風(fēng)口，新興模式發(fā)展迅速?；ヂ?lián)網(wǎng)職業(yè)教育，是傳統(tǒng)線下職業(yè)教育模式轉(zhuǎn)型升級(jí)的必經(jīng)之路。

­　　@大晴天_54402：臺(tái)灣高等院校中有一半左右是科技大學(xué)，如今因生源缺少，不少院校將面臨兼并、倒閉的風(fēng)險(xiǎn)。此時(shí)，可以引入臺(tái)灣優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，推動(dòng)兩岸職業(yè)教育發(fā)展。

­　　記者點(diǎn)評(píng)

­　　俗話說(shuō)，“積財(cái)千萬(wàn)，不如薄技在身。”然而，這所謂的“一技之長(zhǎng)”，也并非是普通意義上的技術(shù)技能，只有“專”與“精”兼?zhèn)洳拍芊Q得上“長(zhǎng)”。因此，培養(yǎng)學(xué)生的一技之長(zhǎng)是當(dāng)下職業(yè)教育的根本任務(wù)。一方面，要堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作的辦學(xué)思路；另一方面，要做到工學(xué)結(jié)合、知行合一，摒棄以往那種模仿普通高校的辦學(xué)思路，改變“在黑板上種田”“在課本上開(kāi)機(jī)器”的現(xiàn)象，讓職業(yè)教育與社會(huì)需求及實(shí)踐結(jié)合得更緊密，這也更符合當(dāng)前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和產(chǎn)業(yè)升級(jí)的要求。

­　　當(dāng)然，大力發(fā)展職業(yè)教育，當(dāng)務(wù)之急是轉(zhuǎn)變觀念，改變職業(yè)院校“低人一等”的傳統(tǒng)形象。這就要求，不僅要打破過(guò)去重點(diǎn)院校“掐尖”、職業(yè)院校“掐尾”的招生體制，還要在選人用人上，尤其是師資力量的培育上，給予平等對(duì)待，甚至給予傾斜性的扶持與幫助。

­　　值得欣喜的是，隨著兩岸職業(yè)教育交流合作的深入，現(xiàn)代職業(yè)教育體系正日臻完善。我們期待，未來(lái)職業(yè)教育不再只有?？?、本科，還能培養(yǎng)碩士、博士，讓職校學(xué)生擁有更多的上升通道和機(jī)會(huì)，讓成為藍(lán)領(lǐng)變成一件值得驕傲的事。（福建日?qǐng)?bào)記者 李向娟）