­　　昨日，福州大學(xué)晉江研究生院全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案和模式改革研討會在晉江金井舉行。

­　　記者獲悉，按照福州大學(xué)和晉江市政府《共建“福州大學(xué)晉江科教園區(qū)合作協(xié)議”》中的約定，福州大學(xué)本部于2016年開始正式招生，2017年9月入駐晉江科教園學(xué)習(xí)，首批入駐研究生人數(shù)為600人。

­　　據(jù)《福州大學(xué)晉江研究生院深化全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)改革實施方案（討論稿）》，晉江研究生院將融合相關(guān)相近專業(yè)，跨學(xué)院組建先進(jìn)制造學(xué)部、電子與信息科技學(xué)部、生物環(huán)境與化學(xué)材料學(xué)部、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)部、文理與藝術(shù)學(xué)部等5個學(xué)部，涵蓋22個專業(yè)。

­　　作為科教園重要組成部分，福大晉江研究生院將實施全日制學(xué)位研究生培養(yǎng)“英才計劃”，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，探索建立校地、校企協(xié)同育人新機(jī)制。其中，將體現(xiàn)服務(wù)需求，優(yōu)勢互補(bǔ)，構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研全面合作的人才培養(yǎng)新機(jī)制，探索建立與晉江本土企業(yè)、相關(guān)行業(yè)緊密聯(lián)合的培養(yǎng)機(jī)制，密切學(xué)校與企業(yè)和行業(yè)的合作，推進(jìn)專業(yè)學(xué)位研究生職業(yè)素養(yǎng)和能力培養(yǎng)，構(gòu)建與職業(yè)資格相銜接的知識和能力培養(yǎng)機(jī)制。

­　　如何培養(yǎng)適應(yīng)晉江區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的人才，提高研究生教育質(zhì)量？福州大學(xué)副校長黃志剛指出，晉江研究生院將堅持改革創(chuàng)新、錯位發(fā)展的原則，強(qiáng)化跨學(xué)科全日制專業(yè)學(xué)位研究生實踐能力的培養(yǎng)，探索符合專業(yè)學(xué)位研究生教育規(guī)律、福大實際，以及晉江（包括閩南地區(qū)）經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)新模式。

­　　“晉江科教園研究生培養(yǎng)方案和模式改革，要面向國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展熱點，適應(yīng)晉江區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展需要，符合區(qū)域發(fā)展目標(biāo)和戰(zhàn)略布局的人才需求。”黃志剛對晉江研究生院全日制學(xué)位研究生培養(yǎng)改革提出了總體導(dǎo)向。

­　　據(jù)悉，福州大學(xué)晉江科教園區(qū)坐落于金井鎮(zhèn)晉南水城規(guī)劃區(qū)內(nèi)，控制性規(guī)劃用地1000畝。項目按“二院二園”布局。“二院”即福州大學(xué)晉江研究生院和福州大學(xué)工程科學(xué)與技術(shù)學(xué)院（暫定名），均為全日制教育，在專業(yè)設(shè)置上，將結(jié)合福州大學(xué)的優(yōu)勢學(xué)科，緊密對接晉江經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，尤其是產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求。“二園”即福州大學(xué)國家大學(xué)科技園晉江分園和福州大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育園，科技園包括福州大學(xué)晉江研究院、校企合作研究中心等，擬按照校地雙方共同引導(dǎo)、市場化運作、社會資本參與的模式，建設(shè)成為開放性的產(chǎn)學(xué)研合作平臺，吸引國內(nèi)外優(yōu)秀院校、研究機(jī)構(gòu)、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊入駐園區(qū)，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化。

­　　對話福大副校長黃志剛：“三大突破”高?？萍既瞬排c晉江地方產(chǎn)業(yè)無縫對接

­　　突破一：全新的校區(qū)理念?？平虉@將根據(jù)晉江區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的需求，突出教學(xué)與實踐、科研與產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合的辦學(xué)特色，創(chuàng)建校地合作辦學(xué)、協(xié)同育人和協(xié)同創(chuàng)新的新機(jī)制。

­　　突破二：人才培養(yǎng)模式獨具一格。將突出學(xué)科、專業(yè)發(fā)展新趨勢的社會需求邏輯，根植晉江經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，推動產(chǎn)、學(xué)、研、教深度融合，在學(xué)科組織模式、培養(yǎng)方案、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法等方面強(qiáng)化創(chuàng)新，形成特色。在全日制研究生培養(yǎng)上，第一年歸屬所在專業(yè)學(xué)院管理，入駐晉江科教園后隸屬晉江研究生院，在專業(yè)設(shè)置上注重新興交叉學(xué)科、學(xué)科群的建設(shè)，以此組建若干學(xué)部，實行學(xué)部制管理。

­　　突破三：助力晉江經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展。根據(jù)“十三五”規(guī)劃，未來晉江將推進(jìn)新一輪產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新調(diào)整和重大技術(shù)突破，研究生院平臺將為晉江經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供有力的人才支持，進(jìn)一步深化和發(fā)展校地合作，實現(xiàn)福州大學(xué)優(yōu)勢學(xué)科、科技成果的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)高校科技人才與晉江地方產(chǎn)業(yè)的無縫對接，助推晉江從產(chǎn)業(yè)制造向產(chǎn)業(yè)智造轉(zhuǎn)變。（記者_(dá)林文婧）