­　　社會輕視，冷熱不均

­　　打消入學顧慮，多措并舉為中職學生升學搭建平臺

­　　截至2016年度，云南省曲靖市共有職業(yè)院校37所，中等職業(yè)教育在校生總規(guī)模達13.5萬人，中職與普高在校生規(guī)模之比達1.08∶1，盡管中職在校生人數(shù)已超過普高在校生人數(shù)，政府對市屬職業(yè)學校的生均公用經(jīng)費撥款也由過去的每人每年2500元提高至3100元，但“上不了普高才上職高”卻依然是常態(tài)，這也成為近年來困擾職業(yè)教育的一個難點。

­　　另一方面，近年來隨著民辦高中的不斷發(fā)展，對中職學校的招生也形成了相當大的沖擊。

­　　“并非中考失敗就無緣高考，無法就讀大學。”張興華介紹說，如今的中職教育已經(jīng)打通了升學的“天花板”。除了直接就業(yè)，也有不少職校生選擇升學深造，通過“三校生”（技校、中專、職高）高考考取本科的職校生并不在少數(shù)。曲靖也正在努力通過云南唯一的省級職業(yè)教育改革發(fā)展試驗區(qū)建設(shè)以及曲靖職業(yè)技術(shù)學院籌建等路徑，為中職學生升學搭建平臺。

­　　“現(xiàn)如今真正關(guān)心職業(yè)教育的人還是不夠多。”高建權(quán)告訴記者，相較于學生擠破了腦袋想進普通高中，中職學校卻需要上門招生。

­　　職業(yè)教育內(nèi)部也有冷熱之分。相對于汽修、機電等專業(yè)技能人才招生的火熱，農(nóng)業(yè)類專業(yè)招生卻日益困難。“就業(yè)很好，可不少學生就是不愿報考。”曲靖農(nóng)業(yè)學校校長任紹坤說。

­　　“不少農(nóng)村家庭覺得好不容易走出農(nóng)村，還學涉農(nóng)專業(yè)有點不甘心。”任紹坤認為，傳統(tǒng)農(nóng)民無法適應(yīng)未來農(nóng)業(yè)發(fā)展需要，農(nóng)業(yè)技能型人才供不應(yīng)求的局面仍將持續(xù)較長時間。

­　　師宗縣職業(yè)技術(shù)學校校長曹富文介紹說，由于生源稀缺，曲靖市師宗職業(yè)技術(shù)學校的畜牧獸醫(yī)、園藝花卉專業(yè)也已停止了招生。

­　　“政府重視，社會輕視，家長歧視，學生蔑視。”張興華認為，職業(yè)教育發(fā)展的最大瓶頸是觀念層面。“當時不少好學生會優(yōu)先選擇職業(yè)教育。”從事職業(yè)教育30多年的任紹坤曾經(jīng)歷過上世紀80年代的職教熱，他說：“培養(yǎng)大國工匠、中國制造轉(zhuǎn)型升級，職業(yè)教育仍然大有可為。”

­　　破解招生難重在轉(zhuǎn)觀念（記者手記）

­　　“即便混三年大專，也堅決不讓孩子讀職專。”長期以來，職業(yè)教育幾乎成了成績差甚至壞學生的代名詞。于是，“政府重視，社會輕視，家長歧視，學生蔑視”，不愁就業(yè)的中等職業(yè)教育始終面臨招生難。

­　　但是，社會需求終將決定觀念變革。隨著低端勞動力被機器取代，未來一線勞動者將主要是技能型人才，職業(yè)教育在培養(yǎng)技能型人才方面的優(yōu)勢將越來越明顯。

­　　因此，主動營造社會輿論有助于加速職業(yè)教育觀念的變革。當大國工匠、工匠精神越來越被社會認可，職業(yè)教育也應(yīng)迎來正名時刻。因為重視大國工匠，就不該輕視工匠的培養(yǎng)。

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