兩熊孩子在家玩火 點(diǎn)燃被子后被熏暈
昨天,在重慶醫(yī)科大學(xué)附屬兒童醫(yī)院呼吸一病房,5歲的雙胞胎小兄弟——小平和小安,靜靜地躺在病床上,臉上不時(shí)流露出與年齡極不相稱的恐懼。兩天前,獨(dú)自在家的兩兄弟意外翻出打火機(jī),并且點(diǎn)燃了棉被。所幸的是,大火沒有蔓延,兩兄弟只是被熏暈,沒有性命之憂。
孩子的父親秦剛至今仍因后怕而惶惶不安。秦剛說,由于他要上班,兩個(gè)雙胞胎孩子幼兒園放假后只好被留在家,“那天不曉得啷個(gè)回事,他們無意中翻出了打火機(jī),就想去放鞭炮,但兩兄弟沒找到鞭炮,于是就商議燒被子,看火耍。”最后的結(jié)果是,棉被點(diǎn)燃后,火勢越來越大,完全沒法控制。滾滾濃煙把兩個(gè)孩子熏暈了……直到中午秦剛趕回家,這才趕緊撥打120,將孩子送往渝北區(qū)人民醫(yī)院搶救后再轉(zhuǎn)院至兒童醫(yī)院。
秦剛說,當(dāng)時(shí)床和被子被燒焦后,火就熄滅了,其他東西沒有燒起來,否則兩個(gè)孩子就麻煩了。
兒童醫(yī)院呼吸一病房主任代繼宏教授介紹,這兩個(gè)孩子送來時(shí)全身被熏黑,有十分明顯的缺氧癥狀,好在送得及時(shí),輸氧后都漸漸蘇醒。
代繼宏提醒家長,每年冬季特別是春節(jié)期間,家長要嚴(yán)防孩子受五種“傷”:高溫燙傷、鞭炮炸傷、一氧化碳中毒、氣管異物、電擊傷。
寒假生活·觀點(diǎn)
把休息和童年還給孩子
樹人小學(xué)的這封信,家長們讀讀吧
昨天,重慶市中小學(xué)正式進(jìn)入寒假時(shí)間,樹人小學(xué)發(fā)布了致家長的一封信,與家長們一起探討“玩”、“奧數(shù)”等相關(guān)話題,并倡議把孩子休息的時(shí)間,還給休息;把孩子實(shí)踐的時(shí)間,還給實(shí)踐;把孩子童年的時(shí)光,還給童年。這封信引起了很多家長的反思。
“我也想讓孩子開心過寒假,但他學(xué)習(xí)成績不理想,馬上快升初中了,所以寒假只能讓他好好補(bǔ)補(bǔ)課。”家長黃女士說,雖然孩子沒有報(bào)奧數(shù)班,但確實(shí)報(bào)了補(bǔ)習(xí)班,看了這封信后,她也覺得有點(diǎn)心塞。
羅奇既是一名老師也是家長,除了孩子從小喜歡的繪畫班外,他沒有給上初一的兒子報(bào)其他補(bǔ)習(xí)班。“放假了就該讓孩子放松放松,也要讓孩子學(xué)會(huì)自主安排時(shí)間,既要完成作業(yè)又要留出玩的時(shí)間,這本身就是一種鍛煉。”
樹人小學(xué)發(fā)布了致家長的一封信(節(jié)選)
尊敬的家長您好:
十幾年前,孩子們的寒假是這樣的:三五成群的小伙伴,或玩躲貓貓,或玩跳格子,或玩跳皮筋,然后在父母悠遠(yuǎn)的呼喚聲中回家,鞭炮聲聲,寒夜守歲,玩耍是“假”的主題,快樂、溫馨、難忘、精神成長。而現(xiàn)在,我們已經(jīng)越來越難覓此景,補(bǔ)習(xí)班讓小區(qū)里已見不到玩耍的小學(xué)生。“玩耍”這一當(dāng)年的家常便飯,成了今天比樂高、迪斯尼還要奢侈的禮物,這種奢侈還濃郁地塞滿家長的焦慮與不安。
眾多補(bǔ)習(xí)班中,奧數(shù)最熱。四年前,有位國內(nèi)頂級高校的數(shù)學(xué)系主任曾這樣評價(jià)奧數(shù)補(bǔ)習(xí)班:它就像滔滔江水一樣,你的孩子只是江里的一小朵浪花,你不跟著它走,你就無路可走……四年來,這一觀念蓬勃到家長和學(xué)生一起迷失,全民覆沒。小學(xué)畢業(yè)時(shí)的那次選擇成為了我們耗盡孩子童年休閑時(shí)光的最好理論依據(jù)。然而,這些能為孩子的一生帶來什么,又能改變孩子的什么。我們用甜蜜的愛,“榨干”了孩子的精力和時(shí)間,如果還有剩余,我們就會(huì)充滿不安和焦慮:我的孩子在玩,別的孩子都在做什么?
可是,誰思考過,這種過度開發(fā)孩子的智力資源,不加分析地窮盡孩子的學(xué)習(xí)樂趣的行為,是福還是禍?
這種全民“集體無意識(shí)”,讓心理焦慮成為從兒童開始的全民行為,進(jìn)而“遺傳”給后來人。
然而,孩子的一生,終究還是他們自己的。學(xué)業(yè)成績是其成長的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn),但不是唯一,一個(gè)向善向上,對生活充滿熱情、好奇的人是社會(huì)更需要的。
2016年9月13日,中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究成果正式公布,這是中國教育從“人”出發(fā)做出的頂層設(shè)計(jì),也是中國教育培養(yǎng)健康發(fā)展、幸福生活、成功應(yīng)對未來挑戰(zhàn)的“人”的歷史性回歸。“素養(yǎng)”從文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與三個(gè)方面,綜合表現(xiàn)為人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新6大素養(yǎng),具體細(xì)化為國家認(rèn)同等18個(gè)基本要點(diǎn)。旨在培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)具備的,能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。
著眼一生,而非眼前,快樂的童年、自由的假期是孩子永遠(yuǎn)的精神家園。因此,學(xué)校向您發(fā)起倡議:
把孩子休息的時(shí)間,還給休息
把孩子實(shí)踐的時(shí)間,還給實(shí)踐
把孩子童年的時(shí)光,還給童年。