期末考試不用“紙筆” 換種方式讓孩子找到成長的快樂
“期末考試考了多少分？”這個期末，和平區(qū)一到二年級的孩子們不用再回答這樣“無聊”的問題了。1月12日，沈陽晚報、沈陽網(wǎng)記者獨家了解到，按照市教育局“減負增質”工作的要求，和平區(qū)在原有工作的基礎上，繼續(xù)深入開展了學業(yè)評價改革，并取消了一二年級的紙筆測試，對所有一二年級學生進行能力測評。那么，沒有紙筆測試，如何考查學生學習效果？
不用“紙筆”：期末考試變做游戲
日前，和平一校兩校區(qū)對一、二年級的學生進行了期末核心素養(yǎng)測評——“我是最美七色花”。學生手拿特色評價卡片，穿梭在各個以學校“和文化”特色命名的測評體驗場，爭做“和慧小博士”、“和雅小書童”等。
那么問題來了，沒有紙筆測試，如何考查學生學習效果？沈陽晚報、沈陽網(wǎng)記者了解到，數(shù)學注重動手操作，通過進行擺學具、說算理、會測量等考核，彌補了書面考試不能顯現(xiàn)學生表現(xiàn)性能力的不足。語文、英語學科則更傾向于朗讀、口語的考核。品德學科注重生活實際，讓學生們談談自己本學期都有哪些進步等。美術學科注重創(chuàng)造力，讓學生畫一幅畫，并談談自己最滿意的部分。
值得一提的是，評審團由學科老師、家長、還有在學校內招募的高年級學生小評委組成。孩子們像過兒童節(jié)一樣，興高采烈地向評審團成員展示著自己的能力素養(yǎng)。所有學科都得到優(yōu)秀的孩子，就會得到一朵由自己粘貼成功的美麗七色花。新穎的測評形式，讓孩子們不再懼怕考試，讓孩子們的核心素養(yǎng)得以綻放。
官方點評：各校測評具有四大特點
和平區(qū)教育局相關負責人表示，綜合各校的測評工作，總體來講具有四大特點：
一是測評內容體現(xiàn)綜合性，如一張繪畫作品測評學生的繪畫能力、創(chuàng)意能力、表達能力。其目的就是將學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)落實在教學質量提升的實際工作當中。
二是測評形式體現(xiàn)趣味性，如貼鼻子游戲、套圈游戲、帽子派對、我行我秀等，讓學生在游戲、闖關、找朋友的過程中愉快完成測評內容。
三是評價主體多元性，學校貼出招募廣告，學生、家長自愿報名擔任評委及組織工作，讓被測評的學生有機會得到更多人的評價和鼓勵。
四是評價結果多樣化，一改以往的分數(shù)評價為等級評價、評語評價、星級評價。有的學校為獲得“優(yōu)秀”的學生送上特別的稱號，如“數(shù)學小法官”、“表達小明星”、“才藝小達人”等。
換把尺子：考試不是把學生“考倒”
“通過測評，大家看到了卷子考不出來的精彩，考試不是要把學生‘考倒’，而是讓學生通過努力品嘗到香甜的成果，激勵他們愉快地開始下一階段的學習生活，實現(xiàn)以測評方式的改革成就每一個孩子的愿望。”和平區(qū)教育局相關負責人這樣說。
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