調(diào)查：20人同題回答校園欺凌 是否要“以暴制暴”
澎湃新聞也采訪到一個(gè)曾經(jīng)“校園霸凌”中的“施暴者”，“當(dāng)時(shí)初中為了一個(gè)女生，就糾集了一幫男生，把我們班一個(gè)男生給打了，最后打得還是蠻慘的。”當(dāng)問(wèn)及他現(xiàn)在如何看待自己的這段經(jīng)歷時(shí)，他若有所思：“如果現(xiàn)在能在這個(gè)城市的街頭或者某一個(gè)時(shí)刻再碰到當(dāng)時(shí)那個(gè)被我打的同學(xué)的話，我應(yīng)該會(huì)對(duì)他說(shuō)一聲‘對(duì)不起’吧。”
孩子遭欺凌了，有人說(shuō)要“打回去”
當(dāng)澎湃新聞詢問(wèn)受訪者，學(xué)生時(shí)代學(xué)校是否有過(guò)預(yù)防或解決“校園霸凌”方面的相關(guān)教育？受采訪對(duì)象皆表示“從來(lái)沒(méi)有”或“幾乎沒(méi)有”。
但其中有人卻表示，自己的家長(zhǎng)從小就告訴自己，在學(xué)校如果被欺負(fù)了就要勇于還擊，不能吃虧。有采訪對(duì)象回憶起了當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)告訴她的十六字口訣：“人不犯我，我不犯人，人若犯我，必不饒人。”
當(dāng)問(wèn)到如果將來(lái)子女遇到校園欺凌會(huì)怎么應(yīng)對(duì)時(shí)，一名復(fù)旦大學(xué)大四理科專業(yè)的男生不假思索地表示：“被打?yàn)槭裁床荒艽蚧厝ツ?，如果打不過(guò)的話可以回來(lái)找家長(zhǎng)來(lái)幫忙。”
對(duì)待校園欺凌，“以暴制暴”是個(gè)好辦法嗎？
受訪對(duì)象在這一問(wèn)題上的觀點(diǎn)有些兩極分化。有人認(rèn)為現(xiàn)在孩子多是獨(dú)生子女，如果遭受到毆打一類的校園暴力，絕對(duì)不能忍氣吞聲；但也有人認(rèn)為，“以暴制暴”只會(huì)滋長(zhǎng)孩子的暴力傾向。
一位反對(duì)“以暴制暴”的受訪對(duì)象說(shuō)“從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來(lái)看，教孩子‘以暴制暴’只會(huì)對(duì)孩子會(huì)造成惡劣影響，滋長(zhǎng)孩子的暴力傾向。家長(zhǎng)遇到此類事件后應(yīng)該學(xué)會(huì)理智看待問(wèn)題，仔細(xì)了解情況之后再和校方以及對(duì)方家長(zhǎng)先積極協(xié)商，在教孩子維護(hù)眼前利益的同時(shí)更要考慮到孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。”
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