2017年及以后入學的中職學生，將開始正式實施學業(yè)水平考試。記者昨日從市教育局了解到，我市將先行對今秋入學的2016級中職生開展計算機應用基礎課程試點考試。據(jù)悉，學業(yè)水平考試成績將做為中職生畢業(yè)和升學的重要依據(jù)。

　　據(jù)悉，市教育局日前轉(zhuǎn)發(fā)了省教育廳關于印發(fā)福建省中等職業(yè)學校學生學業(yè)水平考試實施辦法(試行)和福建省中等職業(yè)學校學生綜合素質(zhì)評價實施辦法(試行)的通知。市教育局職高科相關負責人告訴記者，以往中職學校招生門檻較低，學業(yè)水平考試實施后，將要求中職學生有一定的文化基礎。

　　三方面考試成績需均達D級以上

　　據(jù)了解，中職學生學業(yè)水平考試面向全省中等職業(yè)學校全日制學歷教育在籍學生(含部分高職院校招收的中職學生)。高中階段教育其他類型(含技工學校、普通高中)學生和社會人員可自愿報名參加學業(yè)水平考試。

　　中職學生學業(yè)水平考試包括公共基礎知識、專業(yè)基礎知識、專業(yè)技能考試三個方面，其中公共基礎知識考試包括德育、語文、數(shù)學、英語、計算機應用基礎等5門課程。公共基礎知識、專業(yè)基礎知識、專業(yè)技能考試成績均達D級以上的，為學業(yè)水平考試成績合格?？荚嚦煽円缘燃壓驮挤钟涊d，由省教育考試院在門戶網(wǎng)站公布，供考生查詢。

　　考試不合格在校期間可申請重考1次

　　參加學業(yè)水平考試的中等職業(yè)學校(含省屬中等職業(yè)學校、部分高職院校)學生由所在學校統(tǒng)一組織向?qū)W校所在地招生考試機構報名。高中階段其他類型學校學生到學校所在地、社會人員到居住地招生考試機構報名。學生在學期間應申請參加相關科目及課程考試?？荚嚥缓细竦?，在校期間可申請參加重考1次;重考仍不合格的，離校后3年內(nèi)可繼續(xù)申請重考。

　　在考試安排上，公共基礎知識課程與專業(yè)基礎知識考試時間安排在一、二年級下學期，專業(yè)技能考試時間安排在三年級上學期。

　　成績合格是畢業(yè)必備條件

　　學業(yè)水平考試成績合格，是中等職業(yè)學校全日制學歷教育學生畢業(yè)的必備條件。高中階段教育其他類型學生和社會人員，參加學業(yè)水平考試，在6年學習年限內(nèi)全部達到合格的，由考生報名所在設區(qū)市教育部門出具學業(yè)水平考試合格證明，作為中等職業(yè)教育同等學力證明。

　　2020年起，中等職業(yè)學校畢業(yè)生報考高職院校，其公共基礎知識、專業(yè)基礎知識考試成績作為文化素質(zhì)考核的依據(jù);高職院校招生錄取所需的技能測試由省教育考試院另行組織。此外，學業(yè)水平考試評價結果將作為我省開展中等職業(yè)學校辦學能力診斷與評估的重要考核指標。

　　我市明年開展計算機課程試點考試

　　據(jù)了解，我省將在部分地市對2016級學生開展學考試點工作。其中，2017年在泉州、寧德市開展計算機應用基礎課程試點考試;2018年在泉州、寧德市開展德育、語文課程試點考試，在廈門、漳州市開展數(shù)學、英語課程試點考試，在福州、三明市開展專業(yè)基礎知識試點考試。2017年及以后入學的學生，開始正式實施學業(yè)水平考試。(記者 孫麗晶)

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　　我市中職生

　　明年試點綜合素質(zhì)評價

　　是學校推薦就業(yè)和用人單位招聘的重要參考

　　記者從市教育局獲悉，2017年起，我市將對2016級中職學生實行試點綜合素質(zhì)評價，在試點工作基礎上，對2017年及以后入學的中職學生，開始正式實施綜合素質(zhì)評價。綜合素質(zhì)評價結果將作為中職學生畢業(yè)的必要條件，以及高職院校招生錄取、學校推薦就業(yè)、用人單位錄用的重要參考。

　　據(jù)了解，中等職業(yè)學校學生綜合素質(zhì)評價實施辦法(試行)注重考察學生綜合素質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)和實踐能力，明確將思想品德、身心健康、學業(yè)成績和能力素質(zhì)等四項納入考查范圍。綜合素質(zhì)畢業(yè)總評得分由該四項分數(shù)組成，采用五個等級制呈現(xiàn)，由高到低依次為A、B、C、D、E。綜合素質(zhì)等級D級以上為合格。等級總評合格是學生畢業(yè)的必備條件，是學校推薦就業(yè)和用人單位招聘的重要參考，也是高職院校招生錄取的主要參考。

　　學生綜合素質(zhì)評價分為過程測評和畢業(yè)總評，過程測評在每學期末，畢業(yè)總評在學生畢業(yè)學期內(nèi)完成。為保障評價的客觀性和科學性，省教育廳將建立“福建省中職學生綜合素質(zhì)評價信息管理平臺”，學生入學后須在“信息管理平臺”建立綜合素質(zhì)信息檔案，按照學期過程測評、畢業(yè)總評的順序開展綜合素質(zhì)評價工作。(記者 孫麗晶)