­　　暑假期間，揚(yáng)子讀寫網(wǎng)推出的“學(xué)霸筆記”欄目持續(xù)火爆，圈粉眾多家長和高中生。本期登場的高分考生是來自江蘇省淮陰中學(xué)首屆創(chuàng)新人才班的馬帥同學(xué)。在今年高考中，他憑借總分427分（語文137分，數(shù)學(xué)141分+36分，英語108分，物理A+化學(xué)A+，小高考加5分)的優(yōu)異成績被清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)錄取。作為一名文理兼修的學(xué)霸，馬帥高考各科均衡高位發(fā)展，尤其在語文和英語學(xué)科方面，總結(jié)了很多實用的學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)技巧。

­　　考場作文切忌“零起點”，靠閱讀積累素材

­　　淮陰中學(xué)的朱海艷老師是馬帥高一、高二時的語文老師，在她看來，這個理科男孩總是帶有君子風(fēng)度，喜愛閱讀，樂于訴諸筆端，語文成績尤其是作文拔尖。馬帥告訴記者，閱讀是從小就養(yǎng)成的習(xí)慣，從《舒克和貝塔》、《哈利·波特》等兒童文學(xué)到沈復(fù)的《浮生六記》、陳丹青的《退步集》以及鮑鵬山的《風(fēng)流去》……讀書被列作必修課，即便在繁忙的高考復(fù)習(xí)期間，他也會利用每天午休前和晚上睡前的時光閱讀，作為放松解壓的一種方法。

­　　對于書單的選擇，馬帥不從眾，也不一味追求流行，他的閱讀范圍均是興趣使然。比如馬帥曾在網(wǎng)上看過作家木心的故事，被他的經(jīng)歷吸引，于是看了他的《哥倫比亞的倒影》、《上海賦》等四、五部散文作品。因為木心和陳丹青是忘年交，馬帥又開始接觸陳丹青的《退步集》。

­　　“陳丹青曾經(jīng)講到中國四種語言傳統(tǒng)，我做過讀書筆記，正好今年高考的作文題是語言，就很容易下手了。”馬帥認(rèn)為，寫作文尤其是考場作文不能“零起點”，作文的靈感以及素材更多靠平時的積累。他平時每周都會堅持寫讀書筆記，不把它當(dāng)做任務(wù)，更多是有感而發(fā)，從一些非常妙的片段、語句生發(fā)開來，提煉總結(jié)，傳達(dá)自己對作家的理解和認(rèn)識。在此過程中，順便積累寫作文能使用的論點和觀點。“自己寫的非常有價值，寫作文時如果巧妙聯(lián)想，能為作文增色。”

­　　做閱讀題，找思路比刷題更重要

­　　和作文一樣，閱讀在語文高考中占分?jǐn)?shù)的大頭?？梢哉f得閱讀、作文者得語文。針對閱讀，馬帥提供了他自己總結(jié)的學(xué)習(xí)方法。高考語文包括大閱讀、論述閱讀、古詩文閱讀和文言文閱讀。就拿大閱讀舉例，不同文體有獨有的結(jié)構(gòu)思路，比如讀一篇小說就要關(guān)注開端、以及結(jié)局。他建議，通讀文章后，把握主旨和結(jié)構(gòu)層次，然后再去做題。

­　　“做閱讀題更講方法，沒必要大量刷題。”馬帥認(rèn)為，閱讀理解的題型基本就是那十幾二十種，有的考主旨，有的考寫作手法，有的考人物心理，只要摸清題型，有針對性地加以訓(xùn)練，就可以掌握答題方法。每做完一篇閱讀，可以對照標(biāo)準(zhǔn)答案和自己的答案，看看有什么偏差，從而對應(yīng)到思路上，是否存在問題，從而鞏固漏掉的答題要點。