五、考試成績呈現(xiàn)與使用

　　1.考試成績呈現(xiàn)方式?？荚嚦煽円?ldquo;等級”或“合格、不合格”呈現(xiàn)。計入高校招生錄取總成績的學業(yè)水平考試3個科目成績以等級呈現(xiàn)，其他科目一般以“合格、不合格”呈現(xiàn)。

　　以等級呈現(xiàn)成績的一般分為五個等級，位次由高到低為A、B、C、D、E。原則上各省(區(qū)、市)各等級人數(shù)所占比例依次為：A等級15%，B等級30%，C等級30%，D、E等級共25%。E等級為不合格，具體比例由各省(區(qū)、市)根據(jù)基本教學質(zhì)量要求和命題情況等確定。

　　2.考試成績使用。學業(yè)水平考試成績合格，作為普通高中學生畢業(yè)以及高中同等學力認定的主要依據(jù)。要將學生學業(yè)水平考試所有科目成績提供給招生高校使用，具體要求和使用辦法由各省(區(qū)、市)及高校確定。

　　各級教育行政部門要加強對學業(yè)水平考試結(jié)果的研究與分析，做好教學反饋與指導，不斷提高教學質(zhì)量。任何單位和個人不得根據(jù)學業(yè)水平考試成績給學生排隊，不得僅以考試成績作為評價學校和教師的依據(jù)。

　　學生跨省(區(qū)、市)轉(zhuǎn)學時，應由轉(zhuǎn)出地省級主管部門出具成績證明，接受學生的省(區(qū)、市)對用于高校招生錄取使用的科目等級成績進行具體轉(zhuǎn)換確定。

六、組織保障

　　1.加強組織領(lǐng)導。實施學業(yè)水平考試是深化考試招生制度改革的重大舉措，各地要高度重視，加強領(lǐng)導，精心組織。省級教育行政部門要對學業(yè)水平考試進行統(tǒng)一管理。要明確各相關(guān)部門職責，理順工作關(guān)系，加強協(xié)調(diào)配合。要確保命題、閱卷、考務等方面的經(jīng)費投入以及人員配置。

　　2.確保命題質(zhì)量。要由省級專業(yè)命題機構(gòu)組織命題。建立命題人員資格標準和命題專家?guī)?，強化命題人員培訓。加快題庫建設(shè)。開展試卷評估和分析，切實提高命題的科學化和專業(yè)化水平。

　　3.嚴格考試管理。要按照國家教育考試的標準和要求，統(tǒng)一設(shè)置考點、考場，規(guī)范考場布置、實施程序等。統(tǒng)一閱卷(考核)程序、標準和方式，確保評分準確。加強安全保密。建立健全誠信機制。嚴肅考風考紀，建立責任制和責任追究制。對考試作弊等違規(guī)行為，嚴格按照《國家教育考試違規(guī)處理辦法》等有關(guān)規(guī)定進行處理。

　　4.加強教學管理。嚴格落實普通高中課程方案，合理安排教學進度，嚴禁壓縮課程授課時間，開齊開足綜合實踐活動、技術(shù)、藝術(shù)(或音樂、美術(shù))、體育等課程。學生學完必修內(nèi)容參加合格性考試后，學校要開設(shè)相應的選修課，供有需要的學生選擇學習。高中學校要對學生綜合實踐活動課程完成情況進行考查，確保完成必修學分。要加強學生生涯規(guī)劃指導。調(diào)整教學組織方式，滿足學生選學的需要，把走班教學落到實處。加強校長和教師培訓，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)觀念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。加強設(shè)施設(shè)備、師資配備等方面的條件保障，滿足教學需要。教育部將建立課程實施監(jiān)測制度，定期對各地課程實施情況進行評估。

　　各省(區(qū)、市)要結(jié)合本地實際，全面推行學業(yè)水平考試。要根據(jù)本《意見》，制定本省(區(qū)、市)實施普通高中學業(yè)水平考試的具體辦法，于2015年8月底前報教育部備案。初中學業(yè)水平考試由各省(區(qū)、市)根據(jù)義務教育的特點，參照本《意見》制定實施辦法。

　　教育部

　　2014年12月10日