黨的十八大以來我國教育發(fā)展綜述
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一幅幅充滿希望的畫面背后，是中國共產(chǎn)黨人矢志不渝的初心和人民情懷，是一個東方大國在教育“賽道”上奮勇前行的步伐：
今天，超過60%的縣級行政區(qū)劃單位已經(jīng)通過國家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡評估認定；
今天，30個省份實施隨遷子女在流入地參加高考政策，惠及考生15萬名；
今天，中職教育免學(xué)費政策覆蓋91.5%的學(xué)生，助學(xué)金覆蓋超過40%，高職教育獎學(xué)金覆蓋25%以上的學(xué)生；
今天，學(xué)前三年毛入園率77.4%，九年義務(wù)教育全面普及，高中教育基本普及；高等教育毛入學(xué)率42.7%，接近高等教育普及化水平……
作為一個發(fā)展中的人口大國，中國教育已經(jīng)站上新的歷史起點。
通過深化改革，促進教育公平、提高人才選拔水平，適應(yīng)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的要求
天下之事，非新無以為進。中國教育取得的歷史性成就，離不開改革這一根本動力。
進入新世紀，一系列新的教育發(fā)展命題亟待破解：面對世界最大規(guī)模的教育體系與相對短缺的優(yōu)質(zhì)教育資源，如何兼顧公平與效率？在國家全方位推進供給側(cè)改革的大環(huán)境下，如何探索新型的教育服務(wù)供給方式？面對老齡化趨勢，如何實現(xiàn)從“人口紅利”向“人才紅利”的歷史性跨越？
惟改革者進，惟創(chuàng)新者強。
黨的十八屆三中全會提出“深化教育領(lǐng)域綜合改革”，并對改革提出了總體要求，明確了改革的方向和具體舉措。
從深化考試招生制度改革，到進一步擴大省級政府教育統(tǒng)籌權(quán)，再到鄉(xiāng)村教師支持計劃，構(gòu)建公平、科學(xué)的教育體制機制正是中國教育改革最重要的目標之一。
“必須通過深化改革，促進教育公平、提高人才選拔水平，適應(yīng)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的要求。”在中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第四次會議上，習(xí)近平總書記明確提出作為國家基本教育制度之一的考試招生制度的改革目標。
2014年，國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》，啟動上海、浙江高考綜合改革試點，改革包括實施“兩依據(jù)一參考”、外語科目一年兩考等內(nèi)容，旨在逐步形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式。
從“一考定終身”到自主招生，從“寒門再難出貴子”到高招錄取向貧困地區(qū)傾斜，從文理分科到文理不分科自己選擇擅長科目，高考也在各界的期許中不斷變革和完善，為考生與學(xué)校提供了更多選擇權(quán)，也帶動了高校招生和錄取的變化。
樹人必先立德。青少年處在價值觀形成和確立的時期，為他們“扣好人生的第一?？圩?rdquo;至關(guān)重要。
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