剛剛過去的這個暑期，福州大學“三下鄉(xiāng)”社會實踐專設(shè)屏南文化專項，100余名師生走進屏南，開展了廊橋文化、甘國寶文化、青草藥文化、四平戲等調(diào)研，初步形成了屏南廊橋文化主題公園設(shè)計方案、《印象開源》宣傳片、《屏南地區(qū)四平戲曲現(xiàn)狀及保護分析》調(diào)研報告等成果。

　　鄉(xiāng)土文化通過人與人之間的交流進行一代代的傳播，成為最具有鮮活生命力的一種傳統(tǒng)文化形式。近年來，我省高校下大力氣推動優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的傳承和發(fā)展，推動傳統(tǒng)文化的融合化、個性化、本土化。

傳統(tǒng)文化

　　與學生生活融為一體

　　傳統(tǒng)文化的傳承首先是普及傳統(tǒng)文化，我省各大高校都在大力推進傳統(tǒng)文化校級公選課建設(shè)。福州大學開設(shè)了“漢字與中國文化”等公共選修課和相關(guān)傳統(tǒng)文化興趣課程，幫助同學們了解中華五千年的文化歷史，培育具有時代特色的愛國主義情懷。

　　除了課程建設(shè)，課外活動的延展也是傳統(tǒng)文化普及的關(guān)鍵舉措。從2013年開始，福州大學每年舉辦為期兩個月的校園傳統(tǒng)文化節(jié)，具有相當?shù)挠绊懥?。其中，人文知識競賽作為福州地區(qū)高校首創(chuàng)，吸引了校內(nèi)外高校學生的參與。

　　福州大學人文學院還開設(shè)了“道德講堂”“國學講堂”，邀請海峽兩岸的專家學者開展文化精品講座，迄今已舉辦30余場。

　　每周一到周五早上，福州大學的風雅亭總有瑯瑯讀書聲響起，國學社舉辦的晨讀活動已經(jīng)持續(xù)兩年多，吸引全校200多名師生參加。

　　“以往傳統(tǒng)文化教育與學生生活經(jīng)常脫節(jié)，容易形成‘兩張皮’。”福州大學黨委副書記陳少平介紹，“現(xiàn)在我們把兩者結(jié)合起來，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)了生機，教育效果顯著。”

　　6月底，福州大學電氣工程與自動化學院畢業(yè)典禮上，學生代表向教師敬獻了三杯茶，“一謝父母給了身體，二謝老師給了智慧，三是給自己以勇氣和拼搏精神”。這一別出心裁的謝師環(huán)節(jié)，讓即將踏入社會的學生內(nèi)心有了觸動。

傳統(tǒng)文化

　　與辦學特色相結(jié)合

　　傳統(tǒng)文化教育，不是在故紙堆里講經(jīng)，而是發(fā)掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當代價值。我省各高校充分挖掘在地的閩文化特色，滋養(yǎng)校園傳統(tǒng)文化教育的多樣性。

　　龍巖學院在校公共選修課設(shè)置本土文化類模塊，包括《客家方言》《客家文學》《客家文化》《客家音樂》《客家體育文化》《客家文化創(chuàng)意專題》《閩臺客家歷史與地理淵源》《客家民俗》等經(jīng)典閩臺客家文化公選課。同時積極引進地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)展演，陸續(xù)開展了龍巖漢劇藝術(shù)、客家木偶戲、刻字藝術(shù)、根雕藝術(shù)及奇石展等地方藝術(shù)進校園活動。

　　福州大學則將中國傳統(tǒng)家訓文化作為大學生思想政治教育的支撐，設(shè)立中國傳統(tǒng)家訓文化研習社。作為傳承和弘揚中國傳統(tǒng)家訓文化的載體，以研習八閩名人家風家訓為主線，挖掘名人家風家訓文化對大學生立德修身教育、為人處事教育、勵志為學教育的思想價值。在校方的支持下，各院系設(shè)立課題，研究怎樣將其融入大學生社會主義核心價值觀培育的全過程，努力實現(xiàn)傳統(tǒng)家訓文化思想的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化和應用。

　　去年7月，研習社成員赴泉州深入調(diào)研家訓文化。通過了解記錄蔣軍用、李清泉、施瑯等當?shù)貝蹏⑿鄣募矣栭T風，讓學生立體深入地感受當?shù)孛说膼蹏鴲坂l(xiāng)情、視死如歸赤子心。他們還與晉江市文明辦聯(lián)合打造“少小離家記”暑期夏令營，在泉州、晉江、廈門等地招募20名9至14歲的福州大學校友子女，讓研習社成員扮演孩子父母，探索“體驗性的德育教育”模式，實現(xiàn)將中國優(yōu)秀傳統(tǒng)家教門風的思想轉(zhuǎn)化為行動，進而形成習慣。今年研習社還與福州三坊七巷家訓家風文化館合作共建“福州大學家風家訓傳承實訓基地”，搭建長期互動交流平臺。

傳統(tǒng)文化

　　與當?shù)貙嶋H相結(jié)合

　　在地方特色文化傳承方面，我省高校主動、自覺地成為傳承的主體。走出狹隘的課堂教學，將傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展走向更廣闊的社會生活。

　　龍巖學院依托中央蘇區(qū)研究院、閩臺客家研究院設(shè)立中央蘇區(qū)、閩臺客家專項課題，每年7-8月組織師生開展閩西紅色經(jīng)典村落調(diào)研、閩西客家古村落田野調(diào)查和非物質(zhì)遺產(chǎn)傳承與發(fā)展狀況調(diào)研，引導大學生參與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、歷史遺址遺跡、地方戲曲、民間故事等地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源的保護和傳承。

　　學校還成立龍巖學院國學傳習中心，定期為中小學生進行國學文化課堂教學。2015年10月，學校還聘請人文社科及藝術(shù)方面的專家、學者組成龍巖學院國學文化宣講專家團，舉辦奇邁國學講堂，開展“品味國學經(jīng)典 傳承國學文化”主題文化活動，除了校內(nèi)巡講，還組織開展縣鄉(xiāng)公益講座6場次，共計覆蓋4000余人，擴大優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的受眾面、影響力。

　　在傳統(tǒng)文化中尋找力量，讓學生在豐厚的傳統(tǒng)土壤中得到滋養(yǎng)，當兩者產(chǎn)生互動，就能迸發(fā)出燦爛的火花。今年，福州大學策劃成立林則徐教育研究基地，學生自導自演的廉政話劇準備在本月公映。（張穎）