1938年5月，民族危急存亡之際，福建省會內(nèi)遷永安，持續(xù)長達7年半。炮火沒有摧毀求知的渴望，反而點燃了興辦高校、培育人才的燎原之火?！堕}人智慧·烽火弦歌 八閩記憶》第三期，為您揭開這段蕩氣回腸的歷史，看福建人如何在烽火中肩負起延續(xù)教育火種、培育救國人才的使命。

福建大學的衍變

一校停辦 多校新生

　　抗戰(zhàn)初期，為滿足人才需求，國民黨福建省政府撥經(jīng)費70多萬、委派15人分組籌備，在永安設立福建大學，旨在彌補醫(yī)學、農(nóng)學、法學及師范教育方面的空白。1940年4月，福建大學法學院先行成立并錄取新生71名。

　　同年年中，國民政府教育部以“福建已有廈門大學，在戰(zhàn)爭時期不宜增加大學”為由駁回申請，于是已招生的法學院劃歸廈門大學，農(nóng)學院單獨設立，醫(yī)學院獨立辦理，師范專修科改辦省立師范專科學校。福建大學雖如曇花一現(xiàn)，卻為后續(xù)多所高校的建立奠定了基礎。

　　1940年6月，福建省立農(nóng)學院在永安黃歷村原福建大學籌辦校址成立，聘請留美博士嚴家顯擔任首任院長，設有7個學系。作為當時籌設福建大學的唯一成果，在政府持續(xù)投入下，學校規(guī)模不斷擴大，培養(yǎng)了一批日后對中國農(nóng)業(yè)高等教育和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展產(chǎn)生積極影響的人才。福建省立農(nóng)學院是福建農(nóng)林大學的前身之一，如今，以嚴家顯命名的獎學金仍是福建農(nóng)林大學的最高榮譽獎學金。

　　福建大學停辦后，國民黨福建省政府認為師范專修科作為全省唯一的中學教師培養(yǎng)機構(gòu)，不但不能停辦，而且要適當擴大。因此決定在師范專修科的基礎上，改建設立福建省中等學校師資養(yǎng)成所，下設國文、史地、數(shù)理、化學四科。

　　后因該所規(guī)模小，無法從根本上緩解福建的“師荒”困境，國民黨福建省政府又經(jīng)多次請命和磋商，最終于1941年6月獲準正式成立福建省立師范專科學校。至此，1914年以來的福建省第一所公立高等師范學校正式誕生。

　　1942年5月，福建省立師范?？茖W校遷往南平辦學?？箲?zhàn)勝利后，學校于1946年1月由南平遷到福州，成為福建師范大學的前身之一。

奏響戰(zhàn)時強音

吉山回音 余韻長存

　　抗戰(zhàn)期間的福建教育不僅著眼于解決戰(zhàn)時人才匱乏，還致力于點燃民族精神火種，助力擘畫戰(zhàn)后復興藍圖。1940年3月，福建籍音樂家蔡繼琨在三明永安上吉山創(chuàng)立福建省立音樂?？茖W校，兩年后改制為國立福建音專，成為當時國內(nèi)僅有的3所最高音樂學府之一。國立福建音專素有“紅色音專”之稱，不僅造就了一批音樂人才，更培養(yǎng)了不少獻身革命事業(yè)的優(yōu)秀兒女。

　　學校設立五年制本科、五年制師范專修科、三年制師范專修科及選科四種，以教授音樂理論與技術、培養(yǎng)中小學音樂師資及專門人才為宗旨，吸引了海內(nèi)外一大批音樂精英來閩任教、求學。烽火歲月中，師生們創(chuàng)作了一首首抗戰(zhàn)歌曲，傳遞中華兒女的不屈信念，《永安之夜》是傳唱最廣的一首。

　　國立福建音專培養(yǎng)了大批音樂表演、創(chuàng)作、教育、研究的人才，這批人后來又在全國各地音樂院校中任教或在文藝團體中工作，接續(xù)為國家培養(yǎng)了大批音樂人才。

　　值得一提的是，1940年，陳嘉庚率團回國慰勞，到了永安，聽說福建音專的校長是集美學校的校友，便特意到學校參觀。陳嘉庚對蔡繼琨的辦學精神連聲稱贊，當場決定把原本給集美學校的四臺鋼琴撥給福建音專。

　　1946年2月，國立福建音專遷至福州。1950年8月全國院校調(diào)整時，并入國立中央音樂學院上海分院（后改為上海音樂學院）。

孕育復興力量

未雨綢繆 儲備人才

　　抗戰(zhàn)期間，在福建還有一所具有戰(zhàn)略意義的院校——國立海疆學校。1944年3月，國民政府鑒于海疆建設亟待展開，認為必須設立相當機構(gòu)，以培養(yǎng)造就臺灣管理和文教人才。經(jīng)過考量，決定在福建創(chuàng)辦一所高等院校，國立海疆學校因此誕生。

　　4月29日，國民政府教育部向行政院呈報關于設立國立海疆學校的教育計劃大綱、籌備要點及經(jīng)費概算，當即獲得通過，獲撥開辦經(jīng)費200萬元。因戰(zhàn)時時間緊迫，校址暫定于私立金石中學（今仙游第一中學）。

　　學校在創(chuàng)辦之初，明確提出“開辦海疆學校專為培植臺灣人才”的辦學宗旨，即培養(yǎng)具有專業(yè)知識和技能的專門人才，以接收、建設臺灣之用。

　　創(chuàng)校近6年，學校歷經(jīng)三遷校址、四易校長，五次招生范圍遍及福建、廣東、上海乃至遼寧。從1944年至1948年，學校共招收2年制學生399人、5年制學生396人，合計795人。其中，修完課程、取得畢業(yè)文憑的2年制學生有323人，大多數(shù)被派往臺灣從事教育、政法、商業(yè)、民政等工作。他們在各自的崗位上為臺灣社會穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展作出了積極貢獻。

　　1950年，國立海疆學校停辦，部分教師和學生先后并入廈門大學、福建師范大學、福建農(nóng)林大學等高等院校。

　　流動的大學，不滅的光?？箲?zhàn)時期福建高等教育的發(fā)展，不僅體現(xiàn)于多所高校在顛沛流離中保留火種、在抗戰(zhàn)烽火中頑強新生，也得益于省外高校的遷入為福建高等教育注入新的活水。

　　彼時，4所省外大學在福建辦學，分別是1940年設于崇安（今武夷山市）的蘇皖聯(lián)立臨時政治學院（后改為省立江蘇學院），1941年遷到建陽的國立暨南大學，1942年開辦于建陽的國立東南聯(lián)合大學（后并入國立英士大學）以及遷到邵武的私立之江文理學院。至抗戰(zhàn)勝利時，福建境內(nèi)有共11所高等學校、3757名學生，促進了福建文化教育的繁榮發(fā)展。

　　從福建大學的停辦到多所?？茖W府的破土而出，從本土新設到省外高校匯流，教育火種在八閩大地始終頑強燃燒，戰(zhàn)時福建高等教育譜寫了中國教育史上可歌可泣的烽火弦歌。

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　　資料來源：福建日報、三明發(fā)布、永安市融媒體中心、永安市委黨史和地方志研究室、福建省教育科學研究所、福建檔案、“學習強國”福建學習平臺、中國檔案報、福建農(nóng)林大學、福建師范大學、閩北日報等