“我兒子從小到大都很優(yōu)秀，上小學、初中一直是班長，在高二的時候一次考試失利，排名靠后，孩子回到家里說頭疼，渾身難受，我只好給老師請假，讓孩子在家里休息。讓我沒想到的是，兒子從此就出問題了，今天說自己的脖子太長了沒法見人，明天說臉太瘦了，還說渾身上下有一股氣流來回跑，總而言之，不能上學了。我只好給他辦休學在家調(diào)理。我?guī)タ淳窨漆t(yī)生，醫(yī)生診斷為強迫思維。醫(yī)生開的藥他也不正常吃，就這樣一直在家不出門，不愿意見人，有朋友來我家里串門，他像老鼠見貓一樣躲進他的房間?！眿寢屔贇鉄o力地說。

　　爸爸接著說：“這個孩子的所有問題，都是他媽媽嬌慣的結果，孩子是飯來張口衣來伸手，無所事事，天天上網(wǎng)。現(xiàn)在的孩子簡直是不可思議。我兄弟姐妹七個，我五歲就幫媽媽干活兒了，十幾歲啥活兒都會干，十六歲就參加工作了，給家里掙錢了。你看看，我兒子十八歲的人啦，在家里除了上網(wǎng)就是吃了睡、睡了吃，能把你氣死。我早就看不下去了，學可以不上，出去打工也行啊。他媽說他有病，護著他，再護下去就把孩子毀了?！?/P>

　　“你老說我護孩子，大夫都說孩子有病，你看不出來孩子出門就緊張嗎？你老是按你的想法教育孩子，你也應該理解孩子。你天天在孩子跟前說你啥都會，就你有能耐?！?/P>

　　“我就是啥都會。你看看你把兒子慣成什么樣子了?！?/P>

　　“我就是慣孩子，孩子現(xiàn)在都成這樣了，你還自以為是，就是你的自以為是把孩子害了。”

　　“明明是孩子做錯了，我總不能說他做得對吧?！?/P>

　　我忍不住了，說：“你們別吵了。青春期的孩子是發(fā)散性的思維，是創(chuàng)造性的行為，不管做什么，都沒有對錯。我們成年人的判斷，是我們經(jīng)歷了很多年的風風雨雨之后才有的，我們不能用我們的經(jīng)驗去判斷孩子的思想和行為的對錯，更不能把我們多年的經(jīng)驗強加給孩子。這樣，孩子不知道自己的選擇是否符合家長的對錯觀念，孩子就搖擺不定，就會失去自我，遇事不敢有自己的主張。家長要給孩子體驗生活的權利，不要怕孩子摔跤，孩子摔跤是學會走路的開始，也不要害怕孩子犯錯誤，孩子犯錯誤就是積累經(jīng)驗?！?/P>

　　“包老師，你說得對，他爸爸就是不讓孩子嘗試做事情，孩子只要做事，他就在一邊指手畫腳，批評個沒完沒了。結果，我們孩子大小事都問我們對不對、做不做。”

　　“包老師，我承認你說得對，但孩子在做事的時候笨手笨腳，我想教他少浪費時間、少走彎路也錯了嗎？”

　　“要想讓你們的孩子走出困境，你們夫妻關系要和諧，思想要和諧，你們之間不能產(chǎn)生對抗，對孩子的態(tài)度要一致。要創(chuàng)造機會給孩子，讓孩子自己拿主意，去干自己想干的事。孩子干完了，要及時贊揚和肯定。這樣慢慢培養(yǎng)孩子的自信心，讓孩子找到自我，找到價值感。你們要準備長時間陪著孩子改變，你們說呢？”

　　“是是是，我們一定堅持，我們一定按照包老師說的做。”

　　治療一個孩子，首先是改變父母。一個孩子出問題，一定是這個家庭出問題了。只要家長改變了，孩子就會跟著改變。