手游成學(xué)生標(biāo)配 專家：應(yīng)該讓孩子多接觸現(xiàn)實(shí)
“如果有必須要處理的事情，他們可以與班主任或任何一位任課老師聯(lián)絡(luò)，每一個(gè)辦公室都會(huì)有對(duì)外電話，有急事隨時(shí)使用。”該老師介紹，雖然不可能出現(xiàn)彼此聯(lián)系不上的情況，但是也有少部分家長(zhǎng)默許帶手機(jī)一事。
“雖然并不利于學(xué)校管理，但有時(shí)老師也沒(méi)辦法。”這位老師坦言，對(duì)于那些想要玩游戲，或者為游戲充值的孩子，如果單純依靠父母、老師的禁令顯然效果不明顯。
專家：讓孩子多接觸現(xiàn)實(shí)
濟(jì)南三中專職心理教師逄霞表示，手游不是讓玩不讓玩的問(wèn)題，更多是如何引導(dǎo)注意“度”的把握。現(xiàn)在很多學(xué)校都會(huì)開(kāi)設(shè)《網(wǎng)絡(luò)安全》課，平均一個(gè)月一節(jié)課，老師會(huì)就互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)劣勢(shì)進(jìn)行分析，也會(huì)進(jìn)行引導(dǎo)。
“偶爾玩、放假玩都是有可能的、健康的。而沉迷家庭環(huán)境影響自然不能不提及，這個(gè)家庭環(huán)境不是說(shuō)家長(zhǎng)把網(wǎng)線掐了，親子矛盾，而是了解他們的內(nèi)在需求是什么，這個(gè)需求能否進(jìn)行引導(dǎo)。”逄霞說(shuō)，比如，冬夏令營(yíng)，讓他們不要呆在家中，去接觸實(shí)實(shí)在在的人和親手去做些有意義的事，反而效果會(huì)更好。
責(zé)任編輯：凌芹莉
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